1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 원리
2) 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 주요 요소
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
3. 참고문헌

본문내용

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론

1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 원리

콜버그는 도덕성 발달단계이론을 통해 인간의 도덕성에 대한 인지적인 발달에 대한 내용을 제시하였다. 콜버그는 도덕적인 추론 능력이 발달하는 과정에 깊은 관심을 가졌고 이를 이론으로 정리하였다. 콜버그는 인간의 도덕성이 발달하는 과정에서 인지적 측면의 역할을 강조한 바 있다.
콜버그에 의하면 ‘도덕성’은 도덕적인 갈등을 어떻게 이해하고 해결할 수 있는지 판단하고 결정할 수 있는 능력이다. 그리고 인간이 도덕적인 문제를 해결할 때 내리는 결정의 이유, 근거 역시 도덕성의 범위에 해당된다.
더불어 콜버그는 인간과 인간을 둘러싼 사회와의 상호작용, 관계를 기반으로 한 통합적인 도덕의 개념을 강조하였다. 이에 따르면 도덕적인 사람으로 성숙했다는 것은 인간이 자체적으로, 독립적으로 도덕성을 발전시켰다는 뜻이 아니라, 인간이 자신을 둘러싼 사회적 관계 내에서 타인과 상호작용을 하고 이러한 상호작용을 통해 영향을 받았다는 것에 더 가까운 것이다. 그래서 인간은 자신을 둘러싼 사회, 문화적 환경에 노출될 때 발달을 하되 어떠한 문화가 인간의 주위에 조성되어있어도 도덕성 발달 단계의 순서는 동일하게 이어진다.
즉 도덕성에는 사회를 살아가는 인간의 판단에 따른 일반적인 도덕적 사고의 원리가 내재되어 있으며 이 질서는 불변한다는 것이다. 이는 어떠한 문화권에 적용해도 모두 해당되는 보편적 원리이다.

2) 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 주요 요소

콜버그의 도덕성 발달단계이론에서는, 인간의 도덕이 발달하는 단계가 3수준 6단계로 분류되어있다. 3수준 6단계에서 3수준은 전인습 수준, 인습 수준, 후 인습 수준을 가리킨다.

참고 자료

김설리, 조남규(2019). 「사르트르 실존주의 철학과 에릭슨의 자아정체성 발달이론을 중심으로 한 초등학교 무용교육의 의미 연구」. 무용역사기록학, 제55권, 무용역사기록학회.