교육사회-교육사회학 관점에서 본 보건교사의 역할

목차

1. 현재 보건교사의 업무
2. 향후 보건교사의 역할과 과제
3. 느낀점
4. 참고문헌

본문내용

보건교사는 학교보건 업무를 담당하는 건강전문인으로서 학생과 교직원이 그들의 질병을 예방하고 관리하며 건강을 보호하고 유지 증진할 수 있는 능력을 갖도록 돕는 역할을 수행하고 있다. 보건교사의 역할을 시대가 변천하면서 많이 변화되어 왔는데, 실무에 종사하는 보건교사의 업무영역에 따라 보건봉사자, 보건교육자, 상담자, 환경관리자 및 지역사회연계자로서의 역할을 담당하고 있다.

그리고 2010년 9월에 개정된 학교보건법시행령(교육과학기술부,2010)에 의하면 보건교사의 역할은 학교보건계획, 학교환경위생, 학생과 교직원에 대한 건강진단, 질병예방, 보건지도, 건강상담 및 평가, 보건교육 등이라고 명시되어 있다.

가장 주요한 업무로는 보건교육이라고 할 수 있다. 현재 학교보건법 9조 학생의 보건관리에 따르면 보건교육의 범주로는 학생의 신체발달 및 체력증진, 질병의 치료와 예방, 음주·흡연과 약물 오용·남용의 예방, 성교육, 정신건강 증진이다. 여기에 9조의 2에 따라 심폐소생술 등 응급처치에 관한 교육까지 추가되어 있는데 이는 한 개 학년에 연간 17차시의 교육으로 다루기에는 너무나 방대한 양이다.

여기서 성매매, 성폭력, 성희롱을 3시수를 포함한 15차시의 성교육까지 추가되어 보건교사 1인이 담당하기에는 너무 방대한 양이다. 보건교사가 성교육을 담당하고 있지만 간호학과의 교육과정에, 성에 대한 부분은 거의 임신과 출산, 성매개성감염질환, 피임에 대해 집중적으로 구성되어 있는 경우도 있다.

참고 자료

김대유 (2019), 「미래 학교보건교육의 쟁점과 과제」
김찬현 (2017), 「보건교사 역할의 재정립」 한국보건교육학회」
권진옥외 1인 (2011), 「보건교사 교육실습생이 인지하는 보건교사 역할기대와 역할수행」 한국간호교육학회지
안현숙 외 2인 (2013), 「초등학교 보건교육 내용에 대한 교사, 학생, 학부모의 요구도차이 분석」 한국교원대학교