[학교사회복지론] 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적

소개글

학교사회복지의 개념, 필요성, 목적에 대해 조사한 자료 입니다.

목차

1. 학교·사회복지의 개념
2. 학교·사회복지의 필요성
3. 학교·사회복지의 목적

본문내용

1. 학교·사회복지의 개념

학교·사회복지는 학교 내에서 학생들의 복지와 사회적 요구를 충족시키기 위해 제공되는 다양한 서비스와 활동을 포함하는 개념입니다. 주요 목표는 학생들의 건강한 발달과 학업 성취를 지원하며, 학교 내에서 사회적인 문제들을 예방하고 해결하는 것입니다.

학교·사회복지는 다음과 같은 방식으로 이루어집니다:

가. 상담 서비스: 학교사회복지사나 상담사들은 학생들의 개인적인 문제나 어려움에 대해 상담을 제공합니다. 이를 통해 학생들의 정서적인 지지를 제공하고 학교 생활에서 발생할 수 있는 문제들을 해결하고 예방합니다.

나. 학교 내 자원 조직: 학교사회복지사는 학교 내 자원을 조직화하여 학생들이 다양한 도움과 지원을 받을 수 있도록 돕습니다. 예를 들어, 학교 내의 교육 프로그램, 치료 서비스, 장애인 지원, 영양 프로그램 등을 연결하고 조정합니다.

다. 학교 내 조직과의 협력: 학교사회복지사는 학교 내 다른 조직과의 협력을 촉진합니다. 교사, 교육자, 학부모, 학교 관리자 등과의 협업을 통해 학생들의 복지와 학교 내 문제에 대한 종합적인 대응을 할 수 있습니다.

라. 예방 프로그램: 학교사회복지는 학생들의 건강과 안녕을 증진하기 위한 예방 프로그램을 개발하고 실행합니다. 이는 학생들이 자기존중감, 대인관계, 스트레스 관리 등의 기술을 배울 수 있도록 돕는 것을 포함합니다.

마. 위기 대응: 학교사회복지사는 학생들이 위기 상황에 처했을 때 적절한 지원을 제공합니다. 학교 내 폭력, 학대, 가정 문제 등의 상황에 대응하고, 특별한 지원이 필요한 학생들을 식별하여 적절한 조치를 취합니다.

참고 자료

이종익․최혜정․좌현숙. 2021. “사회변화에 따른 학교사회복지사의 역할과 쟁점: 과연 학교사회복지사는 어떤 역할을 준비해야 하는가?.” 한국학교사회복지학회 춘계학술대회자료집 25-64.
이혜정․민 윤․박진아. 2020. “코로나19와 교육: 학습복지의 재개념화.” 이슈페이퍼 2020-11,경기도교육연구원.
한국직업능력개발원. 2020. “PISA 데이터를 활용하여 살펴본 교육 형평성 변화.” KRIVET IssueBrief 184호.