[교육철학] 로크의 교육사상

소개

교직 과목 레포트 입니다
로크에 대한 책과 자료를 읽고 내용을 정리하였고
나름의 생각을 덧붙였습니다

목차

Ⅰ.로크의 생애와 시대적 배경

Ⅱ. 로크의 교육사상
1) 교육목적
2)아동교육에 관한 로크의 교육사상
3)가정교육에 대한 로크의 교육사상

Ⅲ. 로크의 교육사상
1. 교육목적론
1) 신체교육론
2) 덕성교육론
3) 지적교육론
2. 교육내용론
1) 기초교과
2) 내용교과와 기능교과
3. 교육방법론
1) 형식도야이론
2) 습관형성론
4. 교사론

Ⅳ. 나가며...

본문내용

Ⅰ.로크의 생애와 시대적 배경
철학자겸 정치학자요 교육사상가인 로크는 1632년 영국 서머셋주 링클의 비교적 부유한 집안에서 태어났다. 부유한 가정과는 달리 부친 존은 지방변호사로서 엄격하고 과묵한 청교도였으며 그는 자녀들의 교육에 깊은 관심을 기울였으며 로크가 성장함에 따라 대등한 인격체로 대접해 주었다. 이러한 아버지의 교육사상은 로크의 교육론 속에 많은 영향을 끼친다. 로크는 유년기에 신체가 허약하여 다른 사람과 어울리지 못하고 혼자 지내면서 많은 독서를 하게 된다. 1642년 로크가 10살이 되돈 때는 청교도 혁명이 일어나고 로크의 부친은 반왕당파인 의회군의 대표로 활약하던 중 재산에 많은 손실을 입게 되고 이 때문에 학교에 입학하는 연령도 통례보다 늦은 15세 때였다. 1647년 웨스트민스터 학교에 입학하여 고전과 종교적인 내용을 교육받고 가정의 종교였던 청교도 신앙에서 이탈하였으나 정치적 과격사상을 혐오했던 것과 마찬가지로 종교적 광신주의도 배격하여 타종교에 대한 폭넓은 수용의 태도를 가졌다. 1652년 20세에 옥스퍼드대학의 크라이스트 처치에 국왕장학생으로 입학하여 한 많은 종류의 공부 중에 베이컨, 데카르트, 홉스 철학에 대한 심취는 그에게 명석하고 논리적인 사고가 철학의 영역 안과 밖의 영역에서 가능하다는 것을 보여주었다.

참고자료

· 없음