초등학교 5,6학년 사회교과서 문제점 고찰

목차

1. 창의성을 발휘하기 힘든 교과서의 내용들
2. 단편적인 사회과 지식 교육 강조
3. 현실과 동떨어진 교과서의 사례 제시
4. ‘탐구활동’의 난이도
5. 나선형 교육과정 구조에 따른 심화 학습과 중복 학습의 문제
6. 학습 결과의 이중적 작용
7. 결론

본문내용

가장 손쉽게 활용하는 사회과 교재이지만 깊숙이 들여다보면 여러 문제점들이 내포되어 있는 초등 사회과 교과서. 내가 생각하는 사회과 교과서의 문제점은 다음과 같다.

1. 창의성을 발휘하기 힘든 교과서의 내용들
2015개정 교육과정의 본질적인 목표는 학생의 창의적 문제해결력을 신장시키는 것이며 사회과의 목표도 이와 다르지 않다. 따라서 사회과 수업에서는 교사와 학생의 창의성과 자율성을 바탕으로 효과적인 지도방안을 마련되어야 하는데 대부분의 교실에서는 교과서의 내용을 그대로 답습하는 수준의 교수 활동이 전개되고 있다. 여러 가지 이유가 있겠지만 그 중 하나는 예전의 교과서와 개정된 교과서의 차이가 크게 없다는 것에서 비롯된 문제일 수도 있다. 실제로 2007개정 교육과정으로 만들어진 사회 교과서와 2009개정으로 만들어진 사회 교과서는 내용상 큰 차이가 없었으며 마찬가지로 2009개정 사회과 교과서와 2015개정 사회과 교과서도 내용상으로는 큰 차이는 없었다.

참고 자료

없음