교육행정에 대한 고전적 관리이론

목차

1. 과학적 관리론
2. 과학적 관리론과 교육행정
3. 행정관리론
4. 굴릭과 어윅의 행정관리론
5. 인간관계론
6. 인간관계론과 교육행정학

본문내용

1. 과학적 관리론
ㆍ기본입장
- 인간은 경제적 동물 : 테일러(F. W Taylor)는 인간을 효율적인 기계와 같이 프로그램화할 수 있으며, 노동자들은 단순한 존재여서 경제적 요인만으로도 과업 동기가 유발되고 생리적 요인에 의해 성과가 크게 제한을 받는다고 보았다.
- 공정의 과학적 분석을 통한 능률과 생산성 극대화 : 그는 작업 과정을 분석하여 과학화하면 능률과 생산성을 극대화할 수 있다고 믿고 시간연구와 동작연구 등을 통해 체계적인 공장관리론을 발전시킴으로써 과학적 관리론의 기초를 세우고, 자신만의 과학적 관리의 원리를 체계화했다.
ㆍ과학적 관리론의 원리
- 과학적 직무분석 : 노동자가 하는 일을 과학적인 측정을 통하여 일련의 관련 과업으로 나누어 수행하는 방법을 채택하여 주먹구구식 방법을 제거한다.
- 체계적 인사선발 : 직무가 분석되고 나면 일할 사람을 과학적으로 선발하여 훈련하고 가르치고 발전시킨다.
- 협동관리 : 경영자가 목표를 정하고 노동자는 목표를 달성하는데 협동하도록 하는 규율을 설정한다.

참고 자료

없음