초등학교 6학년 교육과정 운영 예시

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본문내용

1. 교과 운영

가. 교과 교육과정 운영의 기본 방향
1) 교과 지도는 교과의 성격, 교과 목표, 지도 중점, 평가와 교과 지도의 방법에 대하여 사전에 계획 및 연구하여 지도한다.
2) 6학년의 연간 교과 지도의 진도표를 작성하여 활용한다.
3) 교과의 지도 계획은 학기별, 주별, 일일 계획을 수립하여 운영하되 일일 교육과정의 운영은 주간 학습계획의 안내로 대신하며 이수의 누계를 기록하여 운영 결과를 확인한다.

나. 교과별 교육과정의 운영 계획

국어과
학년실태
◦ 책을 읽거나 글을 쓸 때 깊은 생각을 필요로 하는 읽을 거리와 글감을 선호하지 않는다. 다양한 문학 작품을 읽고 나름대로 해석 평가하는 활동을 통하여 책을 즐겨 읽는 독서 습관이 형성되도록 지도가 필요한 시기이다.
◦ 책을 읽으며 문제를 인식하는 능력, 책 읽고 토의ㆍ토론하는 자세, 주제에 대한 글감을 찾고 글쓰는 능력 등의 활동에 각별한 주의와 관심이 필요하다.

학년교과목표
대중 매체 정보의 적절성을 판단하여 비판적으로 이해하고, 인간관계를 유지 발전시키는 다양한 언어 표현 활동을 하며, 글의 표현과 내용에서 유발되는 묘미를 느끼고, 폭넓게 독서하는 습관을 기른다.

연간지도계획
주
기 간
단원명
학습주제
차시
쪽수
중점사항
1
3. 1- 3. 5
(듣말쓰)1. 상상의 세계
드라마의 특성 알기
1/6
5-9

(듣말쓰)1. 상상의 세계
드라마에서 이어질 내용을 예측하는 방법알기
2/6
10-13

(듣말쓰)1. 상상의 세계
드라마에서 이어질 내용을 예측하기 위한 단서 찾기(1/2)
3/6
10-13

2
3. 7- 3.12
(듣말쓰)1. 상상의 세계
드라마에서 이어질 내용을 예측하기 위한 단서에 주의하며 드라마 보기(2/2)
4/6
14-17

(듣말쓰)1. 상상의 세계
드라마에서 이어질 내용 예측하기(1/2)
5/6
14-17

(듣말쓰)1. 상상의 세계
드라마에서 이어질 내용 예측하기(2/2)
6/6
18-23

(읽기)7. 문학의 향기
시를 읽고, 비유적 표현에 대하여 알기
1/6
141-145

(읽기)7. 문학의 향기
비유적 표현의 특성 알기
2/6
146-149

(읽기)7. 문학의 향기
비유적 표현의 특성 파악하며 시 읽기
3/6
150-152

참고 자료

없음