특수아동이해 - 지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오

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본문내용

저는 '사회적 스토리'라는 특수아동 지도방법을 선택하였습니다.

사회적 스토리는 자폐스펙트럼 장애를 가진 아동들의 사회적인 상황에서의 행동, 대처 방법 등을 학습시키기 위해 사용되는 특수아동 지도법입니다. 이 방법은 이야기 형태로 아동들이 흥미를 가지고 들을 수 있는 방법이며, 아동들이 자신의 행동과 다른 사람들의 행동 사이의 상호작용을 이해할 수 있도록 도와줍니다.

사회적 스토리는 아동들이 일상생활에서 부딪히는 문제 상황을 미리 예측하고, 대처 방법을 생각할 수 있도록 돕습니다. 이를 통해 아동들은 예상되는 상황에서 자신의 행동을 조절하고, 타인과의 상호작용을 보다 원활하게 할 수 있게 됩니다.

저는 이 방법을 선택한 이유는, 자폐스펙트럼 장애를 가진 아동들은 사회적 상호작용에서 어려움을 겪기 때문입니다.

참고 자료

이은경 (2012). 사회적 스토리를 활용한 자폐스펙트럼장애 아동의 사회성 프로그램. 학지사.
정혜진 (2015). 사회적 스토리를 활용한 자폐스펙트럼장애 아동의 인지-행동간의 매개변인 역할 분석. 대한치과의사협회지.
정명자 (2018). 다문화가정 자녀의 사회성 향상을 위한 사회적 스토리의 활용. 한국학교지역보건교육학회지.
조은영, 양은영 (2014). 사회적 스토리 프로그램이 발달장애 아동의 대인관계 향상에 미치는 효과. 재활심리연구.