장애아교수방법

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목차

1) 수업시간에 다룬 특수아조기교육의 목표 7가지가 무엇인지 쓰고 그 목표에 대해 설명하시오
2) 장애 유아 통합을 지원하는 일반적 교수 전략중 가장 기본적인 것은 유아의 참여를 돕는 것이다. 그 중 강화는 장애유아에게 효과적이고 꼭 필요한 교수 방법이다. 강화의 정의, 강화물 선정 기준, 선정 단계, 강화물의 효과적 사용방법을 설명하시오.
3) 자연적 교수 전략 중 강화된 환경 교수(EMT)는 주요한 교수 전략을 포함하여 중재를 한다. 주요한 6가지 전략이 무엇인지 쓰고 설명하시오.
4) 중심축 반응훈련(PRT)은 ASD아이들의 전반적인 사회적 능력을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 밝혀진 증거기반의 중재방법이다. 중심행동은 무엇인지 설명하시오.
5) 그림교환의사소통체계(PECS) 중재가 필요한 아동은 누구이며 중재의 단계를 예를 들어 설명하시오.

본문내용

① 가족들이 그들 자신의 목표를 성취하도록 지원한다.
: 가족과 분리해서 아동을 생각할 수 없다. 서로 영향을 주고 받는 관계에 있는 것이다.
따라서 조기특수교육의 우선적인 목표는 가족지원이 되어야 한다.
② 아동의 참여와 독립성, 그리고 습득을 촉진한다.
-물리적인 환경이나 교재, 또는 사람들과의 상호작용에서 상황에 맞는 적절한 활동에 포함하고 가능한한 다른 사람들로부터 도움을 최소화하면서 기능할 수 있는 능력을 기르며 특정 형태의 참여를 통해서 새로운 기술이나 지식을 학습하는 것이다.
③ 주요 영역의 발달을 촉진한다.
: 조기특수교육의 많은 아동들은 발달상 지체된 것으로 언급되어 왔으며 그렇기 때문에 가장 주된 목표는 발달상의 지체를 교정하고 그 정도를 감소시키는 것이다.

참고 자료

없음