외국어로서의 한국어교재론

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교재는 교사와 학습자를 연결시켜 주는 매개체이다. 훌륭한 교사와 좋은 학습자가 있다 하더라도 수업 활동에 필요한 자료가 없다면 좋은 결과를 가져올 수가 없다. 또한 교재는 교육과정을 구체적으로 실현시킬 수 있는 구현체이다. 좋은 교육과정이나 교육 정책을 구체적인 내용과 구성으로 실현시켜서 학습자에게 제공하고 수업에 활용할 때에 교육과정이 현실화되어 진다. 교재는 수업의 촉진자이기도 하다.

참고 자료

박영순,‘한국어 교재의 개발 현황과 발전 방향’
이해영(2017),‘한국어 교재 사용현황 조사 및 교재 개발 중장기 계획 수립 연구’
왕가신, 2020, 한·중 비즈니스 한국어 교재 분석, 경상대학교 대학원
디나, 2020, ‘카자흐스탄인을 위한 종합 한국어’ 교재 분석, 단국대학교 대학원
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EA%B5%90%EC%9E%AC

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