외국어로서의 한국어이해교육론) 상향식 모형과 하향식 모형의 개념을 설명하고 각각의 장, 단점을 쓰십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상향식 모형의 개념과 장단점
2. 하향식 모형의 개념과 장단점
3. 상향식 모형과 하향식 모형의 비교
4. 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국어 이해 교육론은 학생들이 한국어를 이해하고 구사하는 능력을 강화하기 위한 교육 이론이다. 이 이론은 학생들의 언어 이해 능력을 개발하기 위해 다양한 교육 방법과 모형을 제시하고 있다. 이 중에서도 상향식 모형과 하향식 모형은 대표적인 두 가지 모형이다. 언어 교육에서의 모형은 학습자와 교육자의 역할, 교육 방법, 교육 대상 등을 정의한다. 따라서 상향식 모형과 하향식 모형은 학습자들이 어떻게 언어를 습득하는지에 대한 이론적인 논의와 함께 교육 방법론을 제시하고 있다. 이 두 가지 모형은 각각의 특징을 가지고 있으며, 이를 이해하고 적절하게 활용하는 것이 중요하다.
본론에서는 이 둘의 개념에 대해서 자세히 알아본 뒤, 이 둘을 비교하고 각각의 장단점을 분석해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 상향식 모형의 개념과 장단점

한국어 이해교육론에서 상향식 모형은 학습자가 언어의 큰 틀부터 이해하고 나아가 세부적인 부분까지 순차적으로 학습하는 방법을 말한다. 이 모형은 일반적으로 언어학습에서 많이 사용되며, 매우 체계적인 학습 방식으로서, 학습자의 이해도와 관련된 정보를 점진적으로 전달하는 방식이다. 상향식 모형은 큰 개념에서 작은 개념으로 이동하면서 새로운 지식을 습득하므로 학습자가 정보를 정확하게 이해하고 저장하는 데 도움이 된다.

참고자료

· 강현화 외(2009). 「한국어이해교육론」. 형설출판사.
· 우윤식(2004). 「인간언어의 이해」. 역락.
· 김경학(2017), 「언어의 이해와 활용」, 신아사.
· 박춘태(2015). 「외국어 습득론」. 진흥원격평생교육원.
· 심민희(2015). 「외국어로서의 한국어 이해교육론」. 진흥원격평생교육원.
· 정한석 외(2013). 「기초 언어학 개론」. 한국문화사.
· 김홍법(2002). 「상징어의 의미 영역 분류사전 편찬 방안」. 한말연구학회.
· 박동근(2008). 「한국어 흉내말의 이해」, 도서출판 역락.
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