교육사회학 분야의 중요한 콜먼의 1차(1966)와 2차(1975) 보고서의 내용은 무엇인가?

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Ⅰ. 서론
교육사회학은 교육 현상과 사회 구조 및 과정 간의 상호작용을 연구하는 학문입니다. 이 분야에서 제임스 콜먼(James S. Coleman)은 두 차례에 걸친 중요한 보고서를 발표하며 학계에 큰 영향을 미쳤습니다. 본 글에서는 콜먼의 1차(1966)와 2차(1975) 보고서의 주요 내용을 서로 비교해 보고, 그 의미와 한계를 파악하는 것을 목표로 합니다.

Ⅱ. 본론
1차 보고서(1966)의 내용:
1차 보고서는 미국 내의 공립학교와 사립학교 간의 교육 결과 차이에 초점을 맞춥니다. 주요 발견 중 하나는 학교 자원의 양과 질이 학생 성적에 큰 영향을 주지 않는다는 것입니다. 대신, 가정 환경과 학생들 사이의 소셜 자본이 성적에 결정적인 역할을 한다고 제시했습니다. 이로 인해 콜먼은 교육의 기회 균등에 대한 논의에 큰 변화를 가져왔습니다.

참고 자료

이정훈 (2018). 제임스 콜먼의 교육사회학 연구와 그 한계. 사회과학연구, 제49권 제1호.
박영훈 (2016). 콜먼의 교육사회학 연구: 변화와 혁신. 교육문제연구, 제34권 제1호.
조영호 (2011). 교육의 기회균등과 콜먼 보고서의 영향. 교육과정연구, 제19권 제2호.

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