학교사회복지 실천과정

목차

(1) 진입 전 단계
(2) 진입단계
(3) 협력 및 정착단계

본문내용

학교사회복지 실천과정은 한국 상황에 알맞게 진입 전 단계, 진입단계, 협력 및 정착단계로 제시할 수 있는데 이 가운데 특히, 진입 전 단계의 중요성을 강조하였다.

(1) 진입 전 단계

진입 전 단계에서는 학교 행정을 책임지는 교육행정가와의 적절한 관계를 형성하고 학교가 위치한 지역사회의 특성을 파악하기 위한 지역사회조사를 실시하며 전문가로서 활동할 학교 내 시설, 이용 가능한 시설물, 기자제 확인과 필요한 물리적 공간을 확보한다. 그리고 특별히 학교사회복지에 대한 서비스를 요하는 학생집단(예 : 저소득 가정의 학생, 학교 규율 위반 학생, 복교생 등)과 학교사회복지 활동에 대해 협력할 수 있는 인력(예 : 상담교사, 보건교사, 학생부 교사 등)을 파악하고 체계적인 학교사회복지실천을 하는 데 필요한 연간 활동계획서를 작성하며 이를 학교교육계획에 반영한다.

참고 자료

사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010