영유아 교수방법 유형들의 특성을 비교해 보고 본인이 특히 선호하는 교수방법 유형은 무엇인지, 선호하는 이유를 기술하시오.

소개

"영유아 교수방법 유형들의 특성을 비교해 보고 본인이 특히 선호하는 교수방법 유형은 무엇인지, 선호하는 이유를 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수방법 유형들의 특성
2. 영유아 교수방법 비교

Ⅲ. 결론
1. 선호하는 교수방법 유형과 이유

본문내용

교수(instruction)는 ‘가르치는 것’으로서 ‘어떠한 특정한 조건에서 특정한 행동을 습득하거나 배제하고 혹은 특수한 상황에 대해 반응을 하거나 학습이 일어날 수 있도록 개인의 환경을 계획적으로 관리하는 전 과정’이라고 정의한다. ‘배운다’라는 의미의 학습이란 ‘경험과 연습의 결과로 일어나는 비교적 지속적인 변화’이다. 경험의 결과로 어떤 개인의 지식, 행동 또는 태도가 비교적 지속적으로 변화되는 것을 말한다. 따라서 교수학습이란 가르치고 배우는 교육의 과정 중 어떻게에 해당하는 부분으로 학문과 기술을 가르치는 교수행위와 교수행위의 결과로 학습자의 지식이나 행동, 그리고 태도가 변화하는 과정 모두를 포함하는 의미로 이해할 수 있다. 그러므로 영유아교육에서의 교수 학습이란 별개의 개념이 아니고 교사의 지도하에 영유아가 일정한 교육내용을 습득해가는 통합적 의미의 ‘교수-학습’의 과정으로 이해하여야한다.

참고자료

· 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
· 임부연, 오정희 공저 “영유아교수학습방법” 동문사
· 교재 “영유아교수방법론“