화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오.

소개

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목차

목 차

I. 서론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3

II. 본론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3

1. 화석화의 개념‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3

2. 화석화의 원인‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3

3. 화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안 ‥‥‥‥‥‥‥4
(1) 모국어와 제2언어의 대조분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
(2) 오류분석방법 활용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
(3) 오류수정 및 피드백 제공 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5
(4) 유사점·차이점 설명 및 반복 연습 제공 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5

III. 결론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5

IV. 참고문헌‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6

본문내용

I. 서론
학습자의 중간언어는 오류의 수가 점차 줄면서 목표어 체계를 향해 점점 더 가까워지는 발전적 과정을 겪는다. 그러나 어떤 오류는 영구적으로 사라지지 않고 부정확한 중간언어 형태가 학습자의 언어체계 속에 굳어져 버리는데 이를 화석화(fossilization) 현상이라고 한다. 화석화 현상은 학습자가 진보하면서 결국에는 사라지는 전이적 오류(transitional error)와는 달리 고칠 수 없는 상태로 고정되어 영원히 사라지지 않는 오류라는 점에서 문제가 된다.
화석화가 일어날 가능성을 살펴보면, 전체 오류의 비율 중 모국어의 전이에서 비롯된 오류의 비율은 낮았지만 화석화되는 오류에 있어서 만큼은 모국어의 영향이 큰 경우와, 학습자의 의사소통 필요를 만족시키는데 오류가 방해를 주지 않는다는 것을 학습자가 잠재의식 속에서 깨닫는 경우에도 오류가 화석화될 가능성이 높다. 그리고, 넓고 다양한 범위의 의사소통 필요가 아닌 단순한 기본적인 의사소통 필요만을 느끼는 경우 학습자는 초기 단계에서 진보를 멈추고 따라서 오류도 굳어지게 되는 등 화석화는 언어학습에 있어 학습의 능률을 저해하고 어려움을 제공하는 매우 심각한 문제라고 할 수 있다. 이러한 측면에서 화석화를 방지하기 위한 효과적 방안에는 무엇이 있을지 설명해 보고자 한다.

II. 본론

1. 화석화의 개념
언어학자들은 초기 학습자에 나타나는 오류의 원인을 주로 모국어와 목표어의 간섭에 따른 언어 간 전이에 의해 발생한다고 한다. 언어 간 전이에 의한 오류는 학습이 진행되면서 학습자가 목표어의 언어 체계를 이해함에 따라 점차 줄어들 수 있다.

참고자료

· 박혜란(2018), <외국어로서의한국어교육개론_교안 2주차 2차시>, 진흥원격평생교육원
· 이정희(2003), <한국어 학습자의 오류 연구>, 박이정출판사
· 임호빈, 홍경표, 장숙인(2005), <외국인을 위한 한국어문법>, 연세대학교 출판부
· 이해영(2005), <한국어 학습자의 중간언어 연구>, 커뮤니케이션북스
· 원해영(2016), <힌국어 학습자의 조사 오류 화석화 연구>, 우리말연구