4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오

소개

"4주2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응 학생이란?
2. 학교 부적응 학생 발생 요인
3. 학교 부적응 학생 특징 및 유형
4. 학교 부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학생에게 있어 학교란 이론적으로 삶의 공간, 배움의 공간, 사회화의 공간으로 누구에게나 평등하게 교육받는 기관이다. 또한 학교는 교육이 이루어지는 공간일 뿐 아니라 학생들의 올바른 인격 성장을 위한 기능도 담당하고 다양한 욕구와 개인의 잠재력을 개발하는 곳이기도 하다. 이러한 목적이 달성되었을 때 비로소 학교 교육의 궁극적인 전인교육의 이념이 달성한다고 할 수 있다. 그러나 인성보다는 지나친 학업과 경쟁 중심적 교육, 개개인의 자율성과 적성보다는 획일화된 교육으로 인해 많은 학생이 학교 부적응 학생으로 되어가고 있다. 물론 우리나라의 교육 문제로 인해서만 학교 부적응학생이 발생 되는 건 아니다. 다양한 요소와 원인 들이 있다. 학교 부적응학생들이 왜 발생하게 되었는지 원인을 살펴보고 이에 대한 문제점과 해결 방안에 관해 기술하고자 한다.

참고자료

· 류희숙 (2007), 청소년의 학교생활부적응에 대한 학교사회복지 활성화방안, 교정복지 연구, 석사학위논문
· 윤철경(2011), 학교 부적응 학생을 위한 교육지원 방안 교육정책네트워크 협동연구과제
· 방명자(2011), 학교 부적응학생 실태와 학교사회복지의 필요성에 관한 연구 석사학위논문
· 김나라(2016), 취약계층 청소년의 학교적응유연성에 영향을 미치는 보호요인에 관한 연구 석사학위논문
· 정혜숙(2012), 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구
· <기타자료>
· 위더스 학교사회복지론 교안