[국어학습지도안] 초등학교 5학년 국어 중, 문장 구조에 관한 학습지도안입니다. 각종 연구수업이나 공개수업에 유용하게 사용할 수 있습니다.

소개

"[국어학습지도안] 초등학교 5학년 국어 중, 문장 구조에 관한 학습지도안입니다. 각종 연구수업이나 공개수업에 유용하게 사용할 수 있습니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관

3. 단원의 학습 목표

4. 차시별 주요 학습 내용

5. 학생 실태
가. 실태조사 계획
나. 본시 교수․학습 관련 학생 실태 분석 및 지도 대책

6. 본시 교수․학습 과정안

본문내용

1. 단원명
8. 문장의 구조

2. 단원의 개관
이 단원은 문장을 이루는 구성 요소와 문장 성분 간의 호응 관계에 대한 이해를 통하여 실제의 말하기나 글쓰기 상황에서 올바른 문장을 사용할 수 있는 능력을 기르는 데 목적이 있다. 문장이란 어떤 완결된 의미를 전달하는 최소 언어단위다. 이 단원에서는 주어, 서술어, 목적어와 같은 문장 성분에 대한 개념을 이해하고 문장 성분 간의 호응 관계가 적절하여야 정확한 의미 전달이 가능하다는 것을 알게 하여 학생들이 올바른 문장을 사용할 수 있게 하는 데 지도의 중점을 둔다. 또, 책에 대한 소감 쓰기와 조사 보고서 쓰기와 같은 실제적인 쓰기 과제를 제시하여 문장 성분과 호응 관계에 대한 지식을 활용하여 문장을 구성하도록 한다. 특히, 조사 보고서 쓰기를 수행할 때는 조사한 내용을 글로 옮기는 과정에서 지켜야 할 올바른 쓰기 윤리에 대한 지도도 함께 할 수 있도록 구성하였다.
이 단원의 활동을 통하여 학생들은 문장 성분 간의 호응 관계에 대한 국어 지식을 이해하여 말하기나 쓰기 상황에서 정확한 의미를 전달하는 능력을 발휘할 수 있다.

3. 단원의 학습 목표
이 단원에서는 문장 성분을 이해하고 문장 성분 사이의 호응 관계가 올바른 문장을 구성하는 문법이 교과서에 처음 다루어지기 때문에 문장 성분 간의 호응 관계에 대한 개념 이해가 중심이 되도록 구성되어 있다.

4. 차시별 주요 학습 내용

국어
1<본시>
(198~202쪽)
- 단원 도입
- 문장 성분에 대하여 알기

국어
2~3
(203~205쪽)
- 문장 성분 간의 호응 관계에 대하여 알기

국어
4~5
(206~221쪽)
- 문장 성분 간의 호응 관계를 생각하며 책에 대한 소감 쓰기
- 단원 정리

국활
6~8
(172∼177)
- 우리말 사용 실태를 조사하여 보고서 쓰기

참고자료

· 없음