한국어교육실습 서울대 한국어 1A 3과 8 차시 수업지도안 교안

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목차

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본문내용

교재
서울대 한국어 1A

단원명
3과 한국어를 공부해요.

학습자 수준
초급

차시
2/8 차시 50‘

수업 목표
■ 목표 문법 ‘V-아요/어요’를 통해 비격식 상황에서 현재 사실을 표현할 수 있다.

수업 자료
교재, 어휘카드, 그림카드

단계
문법 도입

교수ㆍ학습 내용 및 활동

▶수업 분위기 조성
▶전시 복습

- 교사는 3과의 제목을 학생들과 함께 읽는다.

①
T: (학교 그림 카드를 보여주며) 어디예요?
S: 학교예요.
T: 네, 학교예요. 학교, 먹어요?
S: 아니요, 공부하다.
T: 좋아요. 공부해요. 무엇을 공부해요? (책의 표지를 보이며)
S: 한국어.
T: 맞아요. 한국어를 공부해요.

②
T: (영화를 보고 있는 그림카드를 보이며) 어디예요?
S: 영화관이에요.
T: 맞아요. 영화관이에요. 뭐해요?
S: 영화를 보다.
T: 좋아요. 영화를 보다. 영화를 봐요.

시간
5‘

학습 자료, 관련 준비
교재
어휘카드
그림카드

단계
문법 제시

교수ㆍ학습 내용 및 활동
▶ 목표 문형 ‘V-아요/어요’ 제시

- 교사는 도입에 쓰인 문형 카드를 칠판에 준비하거나 문장을 칠판에 쓰고 용법을 설명해 준다.

① 의미 제시 : 판서된 예문을 전체 학생들과 함께 읽은 후, 목표 문형을 통해 현재 사실을 표현할 수 있음을 인지시킨다.

T: 여러분은 뭐해요? 한국어. 공부하다. 한국어를 공부해요.
영화관에 가요. 영화. 보다. 영화를 봐요. (판서한다)
② 형태 제시

- 형태가 달리 변하는 것을 인지시킬 수 있도록 문법 판서의 색을 달리한다.

참고 자료

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