조작적 조건형성의 교육적 적용(행동주의이론, 스키너)

목차

1. 행동수정의 절차와 기법 적용
2. 강화된 행동의 습관화 효과
3. 성격의 발달과 행동변화의 과정

본문내용

스키너의 조작적 조건형성은 인간은 간헐적인 강화에 의해서 주무르는 대로 만들어진다고 보면서 오히려 인간의 자유에 대한 견고함을 자부하던 세계관에 도전장을 던졌다. 인간이 지닌 자유와 존엄을 넘어서서 환경이 인간에게 주는 통제력과 영향력을 평가하고자 하는 틀을 제공하며, 인간에게 정적 강화를 통해서 창의성과 적응력을 가질 수 있는 환경을 만들어주어야 한다고 보았다. 이상행동 치료와 어린이 훈육에 응용이 가능하며, 인간의 신체적인 발달과 심리적인 발달에서 환경의 중요성을 환기시킨다. 이를 자세히 알아보면 다음과 같다.

1. 행동수정의 절차와 기법 적용
조작적 조건형성을 통한 행동수정은 수정 혹은 학습하고자하는 목표행동을 구체적으로 규정하고 세분화하는 것이다. 먼저 행동수정을 위한 동기유발 자극을 선정하여 강화의 원천을 발견하는 것이 중요하다. 다음으로 다양한 행동수정 기법을 적용하면서 행동수정의 과정에 진입하여 행동수정의 효과가 있는 방법을 탐색하며 진행해야 한다.

참고 자료

없음