학교 밖 청소년 유형에 대해 구분하고 각 구분별 지원서비스 방안에 대해 논의하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 밖 청소년의 개념
2. 학교 밖 청소년 유형 및 그에 따른 지원 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 우리나라 청소년 문제는 너무나 심각한 상태이다. 학교폭력, 자살, 왕따, 게임중독, 인터넷 중독, 가출 ADHD 등 이루 헤아릴 수가 없을 것이다. 현재 국가에서는 매년 수십조 원의 돈이 들어간다고 한다. 예를 들면 현재 국내에서 운영중에 있는 소아정신과 혹은 여러 소아 청소년 클리닉, 미술치료와 음악치료, 놀이치료 등이 넘치는 이유는 이를 치료하기 위해서로 볼 수 있다. 또한 상담사가 학교에 배치됨에 있어서 이런 청소년을 치료하는 바우처 제도에 너무나 많은 돈이 투입되고 있는 상황이다. 하지만, 우리는 치료에 관심을 기울이면서도 예방에는 관심이 없다. 치료에 들어가는 금액의 10%만 예방하고 투자해도 더 좋은 효과를 낼 수 있는데도 말이다. 우리나라는 주로 청소년 문제 행동에 초점을 두고 치료하려는 경향이 매우 강하다. 하지만 그 문제 행동을 일으키는 본질을 해결하지 않으면 또 다른 문제 행동으로 연결된다고 본다. 즉 오늘날 청소년들의 문제 행동은 스트레스로 인한 분노에 있다고 본다.

참고자료

· 한국심리학회(2017)「청소년 학업중단 실태」
· 장민규(2002)「고교 비진학 및 중도탈락 청소년의 진로의식 조사 연구」
· 성윤숙(2005)「학교중도탈락 청소년의 중퇴과정 적응에 관한 탐색」한국청소년연구,
· 교육부, 한국 교육 개발원(2020) 「교육기본통계, 교육 통계 분석 자료집」
· 서울특별시교육청 홈페이지 (www.sen.go.kr)
· 고용노동부 정보 공개실, 정책 자료실 (http://www.moel.go.kr/index.do)
· 법무부 법령/자료실 (https://www.moj.go.kr/moj/index.do)
· 학교 밖 청소년 지원센터 꿈드림 홈페이지 (http://www.kdream.or.kr/)