A+노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교육 중에서 노인의 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다
- 최초 등록일
- 2023.03.09
- 최종 저작일
- 2023.02
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인에 관한 교육이 이루어져야 하는 필요성
2. 노인에 관한 교육 내용
3. 노인에 관한 교육 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
근대화 시대에는 고령화와 함께 고령층이 늘어나면서 고령층 문제가 심화되고 있습니다. 그동안 고령화 문제는 사회 변화에 따른 문제나 고령자의 요구에 따른 문제로 인식되어 왔지만, 이것만으로는 고령자의 문제를 해결하기가 쉽지 않았습니다. 노인사회서비스 확대도 중요하지만 무엇보다 사회적 관점과 노인을 이해하는 교육이 선행돼야 하기 때문입니다. 또 노인 문제를 보호와 복지 관점에서만 해결한다는 관점은 근본적인 대안이 될 수 없을 것입니다. 따라서 노인 문제를 해결하기 위해서는 노인이 속한 사회를 이해하는 노력이 필요합니다. 노인 교육이 접근하는 이유로는 사회 변화 가속화, 인구 고령화, 전통 연금의 변화와 부양 감소, 노인 신입생 취급 시작, 생활수준 향상, 고령화 사회관 변화 등을 쉽게 찾을 수 있습니다. 이러한 변화로 인해 노인들은 미래 사회의 교육 대상이자 사회의 일원으로서 잠재적 존재로 보아야 한다는 것입니다. 이러한 개념 하에서 노인 교육에 대한 기존 인식을 바꿀 필요가 있습니다. '노인교육'은 노인교육, 모든 사람을 교육하는 노인교육, 노인의 지혜를 활용한 노인교육으로 나뉘는데 본론에서는 전 연령층을 대상으로 진행되는 노인교육에 대해 알아보겠습니다.
Ⅱ. 본론
1. 노인에 관한 교육이 이루어져야 하는 필요성
노인에 대한 교육 필요성은 우선 세대 간 충돌의 증가를 들 수 있습니다. 인구가 고령화되면서 세대 간 갈등은 사회의 큰 사회문제가 되기 쉬워졌고 이런 세대 갈등을 해결하기 위해서는 서로의 이해와 지식을 넓힐 필요가 있기 때문입니다.
참고 자료
허정무, 『노인교육이론과 실천방법론』, 양서원, 2002.
한정란, 『노인교육의 이해』, 학지사, 2005.
한정란, 『교육노년학』, 학지사, 2001.
