교육사회학_교육과 관련한 현상이나 행위 중 하나를 두고 교육사회학을 알기 전후 그 현상이나 행위에 대한 생각이 어떻게 바뀌었는지에 대하여 기술하시오. 기존의 생각과 바뀐 생각가 모두 드러나도록 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육사회학은 사회를 구성하는 요소 중에서 교육이 차지하는 영향이 크다는 인식에 따라 교육학이 사회현상에 어떤 영향을 미치는지를 분석하고, 이를 바탕으로 사회현상을 설명하는 학문으로 발전하였다. 말하자면 교육사회학의 개념은 교육과 사회를 연관해서 연구하는 학문이다.
교육사회학은 초기에는 사회학의 지식을 교육실천에 응용한 것에 머물렀다가 후기에는 교육현상에 대한 탐구를 통해서 사회학적 지식이나 이론을 확대하는 상황으로 발전하였다. 교육사회학은 인간의 성장발달을 규정하는 사회적인 조건을 연구하고, 그 성과를 통해 교육에 기여하고자 하는 학문이다. 따라서 사회현상이나 학문적 연구를 통해 인간성장의 발달을 도모해나간다는 점에서 의의를 가진다.
따라서 교육사회학은 교육이 사회현상과 변화에 미치는 영향과 사회와의 관계 속에서 교육의 역할을 본다는 점에서 교육사회학을 배움으로써 교육의 사회적 역할에 대해서 생각하는 시간을 주었다.
본론에서는 현재 우리나라 학교 현장에 초기 도입단계에 있는 고교학점제에 대해 교육사회학을 배우기 전에 가졌던 생각과, 교육사회학을 알고 난 뒤에 변화된 생각에 대해 설명하였다.

참고 자료

교육사회학, 김신일저, 교육과학사, 2015
고교학점제, 교육부, 미래를 여는 선택, 고교학점제, 2022