반두라의 사회학습이론에 대하여 분석하여 서술하시오

소개글

영유아발달
주제: 반두라의 사회학습이론에 대하여 분석하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개념
2. 이론
(1) 관찰학습
(2) 모방 및 모델링
(3) 대리학습 및 대리강화
3. 자기효능감
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아발달에 대한 연구는 역사적으로 아동에 어떤 관점을 갖고 있는지에 따라 다르게 이루어졌다. 고대나 중세시대에는 고유한 가치를 인정받지 못했고 17세기에 들어서면서 아동을 성인과는 다른 존재로 보기 시작하다가 20세기 이후가 되면서 본격적인 관찰 및 연구가 이루어져 현재에 이르러 있다. 아동을 성인과는 다른 고유한 개체로 보게 되기 시작하면서 아동의 발달에 대한 연구와 성장 및 학습 등에 대한 연구가 다양하게 이루어졌고 프로이트, 에릭슨, 비고츠키 등과 같은 다양한 영유아발달 및 학습에 대한 이론들이 제시되어지게 되었다. 본 레포트에서는 이러한 이론들 중 하나인 반두라의 사회학습이론에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 개념
사회학습이론은 반두라에 의하여 창시된 이론으로 반두라는 행동주의 학습이론에서 출발하여 사회학습이론의 발판을 마련하였다. 반두라는 행동주의학습이론에서의 조건형성이론에서 주장하는 자극, 반응, 강화, 소거 등으로 인간의 다양한 행동을 모두 설명하는 것에 한계가 있다고 보았는데 ......<중 략>

참고 자료

영유아발달 통합교안
영유아발달. 이영, 이정희, 김온기, 이미란, 조성연, 이정림, 유영미, 이재선, 신혜원, 나종혜, 김수연, 정지나. 학지사(2009).