과목명: 가족상담 및 치료
주제: 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건 외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질은 무엇이 있다고 생각하는지 쓰시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족치료사란
2. 가족치료사에게 필요한 자질
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 나의 생각 및 제언
Ⅴ. 참고문헌
본문내용
본인이 어느 때마다 해야 할 과업들을 보통 발달과업이라고 한다. 이러한 과업 시기를 나누는 분수령이 되는 주기를 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성년기, 중년기, 노년기로 구분이 된다. 각 시기에 이루어야 할 과업들을 하지 못했을 경우, 다음 시기에 영향을 주고 개인의 발전을 가로막는 장애물로 존재하기 마련이다. 가령, 청소년기에 이루어져야 할 진로 탐색하기, 성인이 되기 위한 준비가 충분히 이루어지지 않으면 다음 시기인 성년기에 이루어야 할 과업이 많아지게 된다. 이에 대한 발달심리학자인 신희영 교수는 청소년기가 20대 초중반으로 둔화하였다는 언급을 할 정도로 한국이 청소년기에 해당하는 발달과업을 이루기 어려운 구조라는 언급을 하기도 하였다. 정확히 어떤 구조 때문에 청소년기의 발달과업이 청년기로 이월됐는지는 모르겠지만, 대한민국의 교육 시스템을 보면 충분히 이해 가능한 부분이다.
발달과업은 대게 사회에서 강요한 부분이 강하다고 보인다. 당연히 이 시기에 발달해야 한다는 점에서 오히려 특정 가치관을 강요하는 건 아닌지 국가 차원에서 살펴볼 필요성이 있다. 대한민국 사회에서는 다른 사회보다 이러한 과업을 강제하는 게 강하다. 특히, 공교육 현장에서 공무원, 의사, 대기업 직원, 명문대 등의 직업의 아웃라인에 치중하다 보니 자연스레 학생들도 해당 직업을 갖지 못하면 폐배자가 된 것 같은 착각을 하게 된다. 그리고 해당 직업에 속하지 않을 경우, 본인 직업에 관해서 이야기하기를 꺼리게 된다.
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