동기이론에 대하여 설명하고, 청소년지도사가 되려는 자신의 동기를 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동기이론의 개념
2. 동기부여의 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 청소년지도사가 되려는 자신의 동기동기

Ⅴ. 참고자료

본문내용

‘동기부여’란 어떠한 활동에 관심을 집중시키고 실행할 수 있게 하는 내적 상태나 힘을 가리키는 것으로 모든 활동에 대한 원동력이라 할 수 있다. 오늘날 동기부여 활동은 조직 구성원들에게 동기를 부여하여 업무상 성과를 추구하는 데에 사용되고 있다. 흔히 조직구성원들은 동기부여하게 되는 방법으로는 성과급 등 금전 보상, 안도감, 지위, 권한과 새로운 도전 등을 들 수 있다. 하지만 누구에게나 공통된 방법으로 하여 동기를 부여할 수 있는 것은 아닌데, 어떤 사람에게는 팀장, 경영진의 격려가 동기 부여 요인이 될 수 있으며 어떤 사람에게는 새로운 프로젝트를 부여할 수 있는 것이 동기부여 요인이 될 수 있는 것이 된다. 동기부여는 오늘날 당근과 채찍처럼 사용되고는 한다. 즉 사람을 당나귀처럼 다루기만 한다면 그 사람은 당나귀처럼 행동할 수밖에 없기 되기에 적당한 당근이 필요하게 되는 것이다. 오늘날 기업은 동기부여에 대한 방안을 고심하고 있다. 동기부여의 효과가 점차 입증되고 있고 동기부여는 조직 구성원들의 업무에 대한 효율성을 부과하는 중요한 수단이 되기 때문이다. 또한 동기부여는 여러 가지 매체를 통해서도 심상치 않게 그 단어를 볼 수 있고, 동기부여와 관련한 여러 가지의 교육, 서적 또한 하루가 멀다 하고 발간되는 것에는 사람들이 동기부여에 대한 욕망을 요구하고 있다라는 것을 반증하는 것이기도 하다. 아래의 본론에서는 동기부여의 개념과 그에 관한 여러 가지의 이론들을 서술하는 것을 목적으로 두기로 한다.

참고 자료

오다 하지메, ‘인정받고 싶은 욕구’, 지평, 2009.02.10
강호영 외 2인, ‘임파워먼트와 보상 공정성이 내재적 동기부여를 통해 조직구성원 성과에 미치는 영향 : 제조업을 중심으로’,한국회계정보학회,학술논문,2011