다문화사회교육론_인상 깊게 본 동영상이나 영화 가운데 다문화 교육 프로그램에 활용하면 유용할 것이라고 생각하는 작품을 제시하고 다문화 프로그램을 설계하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 영화“완득이”영화분석
2) 영화“완득이”를 활용한 다문화 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오랜 기간 단일민족으로 살아왔던 한국 사회에서 급격한 다문화사회로의 변화는 한국 사회에 상당한 영향을 미치고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 새로운 인종 및 민족 집단에 대해서 개방적이고 호의적인 반응이 있는 반면에, 적대적인 입장을 고수하면서 여전히 한국사회를 단일 민족 국가여야 한다는 입장을 취하는 이들이 적지 않기 때문에 다문화인식에 대한 관심이 증대되고 있다. 이러한 사회적 분위기 속에서 성장하는 학생들의 경우, 기성세대의 인식을 그대로 수용할 위험이 크다고 볼 수 있다. 다문화 사회를 받아들이는 국민들의 태도나 인식과는 상관없이 다문화 사회로의 시대적 흐름은 학생들이 성인이 될 경우에 더 많은 문화들이 한국 사회 내에서 공존하고 있을 것이라고 생각된다. 특히 단일 문화권의 단일민족인 우리에게 다문화 교육의 필요성은 더욱 절실할 수밖에 없다. 학연과 지연, 성차별, 장애인 차별주의가 여전히 만연해 있는 우리 사회는 상대방의 입장에서의 문화적 ......<중 략>

참고 자료

이정은(2017). 다문화영화를 활용한 다문화교육이 초등학생의 다문화 인식에 미치는 영향. 경인교육대학교.
박범종(2019). 영화<완득이>를 중심으로 본 다문화사회의 차별과 소통. 문화와 융합 제41권 2호.
이유진(2019). ‘가버나움’ 영화를 활용한 초등학교 저학년 다문화 인권교육 프로그램 개발 및 효과. 서울교육대학교 교육전문대학원.