(성적인증)휴넷과제-인력개발과 활용-학습 및 성과 패러다임

소개

2022년 2학기 8과목(24학점) 수강하여 모두 A+ 받았습니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 학습 패러다임
2. 성과 패러다임

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
사람은 태어나면서부터 죽을 때까지 끊임없이 직간접적인 교육을 받고 학습을 합니다. 개인적으로, 조직적으로, 사회적으로 학습을 통해 새로운 지식과 정보를 얻고 활용하는 개인, 조직, 사회는 번성하지만 그렇지 아니한 주체들은 도태될 수밖에 없는 것이 빠르게 변화하고 있는 현 시대의 모습입니다(참고: 김장호, 2004) 기업에서는 유능한 인적 자원을 활용하여 부가가치를 창출하고 그에 따른 이윤의 극대화를 기본 목적으로 하며 이를 위해서는 지속적인 인적자원개발이 필요합니다. 낮은 수준의 인적자원은 보통 수준으로, 보통 수준의 인적자원은 더 높은 수준으로 만들기 위해 꾸준한 교육훈련을 받도록 지원합니다. 하지만 어느 분야든 교육이 늘 중요하다고 강조하지만 실제 기업 교육현장에서는 정말 필요로 하는 교육인지, 위에서 시켜서 하는 것인지, 교육을 이수했다는 자격증명을 위한 교육인지 등 여러 의문이 들 때가 많습니다.

참고자료

· 김장호, 인적자원개발의 새로운 패러다임 - 총체적 학습사회론, 직업능력개발연구, 한국직업능력연구원, 2004, P103-129
· 권나영, 인력개발과활용 강의노트, 휴넷평생교육원, 2022, P73-79
· 장원섭, 심우정, 기업교육의 패러다임 전환-훈련에서 학습으로 그리고 성과에서 가치로, 직업교육연구, 한국직업교육학회, 2005, P89-110
· 매경TEST 공식가이드, 2022, P291-294
· 우리말샘 https://opendict.korean.go.kr/main