유아기의 일반적 발달 특성을 세가지 이상 기술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
2-1.유아기의 일반적 발달 특성을 세 가지 이상 기술하시오.
2-2. 미국전국유아교육연합회인 NAMELY에서는 구성주의자들의 이론에 근거하여 영유아를 위한 교수 학습의 기본가정을 지시하였다. 이 근거에 맞게 영유와 교육이 어떻게 변화되어야 하는지 논하시오.

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

유아기는 만2세부터 초등학교 입학 전까지의 시기를 말한다. 이 시기의 아동은 인지능력이 발달하고 환경에 대한 탐색이 매우 활발해지면서, 언어 또한 발달하게 되어 의사소통이 원활해 지는 것이다. 유아기 발달의 큰 핵심은 자율감과 주도성이다. 유아는 스스로 행동하고 성취감을 맛보게 된다면 더 나아가 목표를 설정하고 행동할 수 있게 된다. 그러므로 유아기 보모는 자녀의 발달특성을 이해하고 이에 맞추어 교육을 진행해야 할것이며, 자녀의 탐색활동과 도전을 격려하고 스스로 도전할 수 있는 기회를 제공한다면 자녀의 행동이 타인에게 피해를 주거나 침해가 되는 것이라면 훈육을 통해 바로 잡아 줄수 있기 때문이다. 또한 언어가 성인처럼 발달하지 못한 아동에게는 언어보다는 놀이를 통해 표현하고 배우게 하는 것이 더욱 효과적이다. 그리고 이 시기는 지나친 교육이 문제가 되기도 하는데 자녀가 받아들일 수 있는 만큼 조절해 줄 수 있는 지혜가 필요하다. 이 때 ‘받아들일 수 있다’는 것의 기준은 부모가 아니라 자녀이다. 또래집단 사이에서의 놀이를 통한 사회학습, 부모와 다양한 체험을 통한 경험은 인지발달에 치중된 학습보다 훨씬 더 중요하고 가치 있는 학습인 것이다.

참고 자료

발달심리학 신명희(대학교수), 서은희 외 7명 저 | 학지사 | 2017.02.10
영유아발달 김상희, 김지신 외 7명 저 | 파워북 | 2018.03.05