교육심리학 ) 다중지능이론에 대하여 조사하고 본인이 예측하는 자신의 강점지능과 약점지능에 대하여 그 이유를 들어 기술하고 본인의 강점지능을 강화하고 약점지능을 보완할 수 있는 구체적인 방안에 대하여 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 다중지능 이론의 개념
2) 본인의 강점 지능과 약점 지능

3. 결론

본문내용

1. 서론
다중 지능이론이란 하워드 가드너에 의해 제시된 지능 이론으로, 인간의 지능은 서로 독립적으로 작용하며, 서로 다른 6~8가지의 유형으로 다루어볼 수 있는데 이를 통해 인간은 여러 능력을 구성할 수 있다고 본 것이다. 다중 지능 이론의 경우 1983년 처음 제시되었으며, 지능이란 하나의 일반적인 능력에 의하여 제시된 것이 아닌 특정한 양식으로 구분할 수 있다고 주장된 이론이다.
우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민이 인격을 갖추고, 자주적인 시민으로서 인간답게 삶을 영위할 수 있도록 하며, 민주 국가의 발전에 이바지하는 것을 목적으로 하여 진행되고 있다. 21세기의 교육은 다원화, 세계화, 개방화 등으로 상징되는데 이는 다양한 능력을 가지고 많은 이들이 자율적으로 인재상을 갖추도록 하는 방향으로 교육을 한다는 것을 의미한다.

참고자료

· 이영희, (2010). 다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향 : 사회영역 교육프로그램을 중심으로, 단국대학교 대학원, 석사학위논문.
· http://www.riss.kr/link?id=T12181950