성인학습의 주요이론에는 어떤 것들이 있으며, 그 이론의 특징을 구체적으로 설명해 보시기 바랍니다

목차

I. 인지주의 학습이론
II. 인본주의 학습이론
III. 사회학습이론

참고문헌

본문내용

인지주의 학습이론은 행동주의 학습이론과 많은 차이점을 보인다. 행동주의가 자극과 반응의 결합을 통한 학습의 외적 변인들에 주로 관심을 두지만, 인지주의는 자극과 반응을 조정하는 기억, 사고와 같은 유기체의 내적 변인을 중요시한다(이현림 외, 2003). 이러한 인지주의 학습이론은 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다.

첫째, 부분보다는 전체에 그리고 독립된 사건보다는 패턴에 관심을 두는 레빈(Lewin), 코프카(Koffka) 등으로 대표되는 게슈탈트 심리학이다.
둘째, 내적 인지과정에 관심을 갖는 인지심리학자인 피아제(Piaget)이다.
셋째, 학습에서의 정신적 과정에 초점을 두는 입장으로 정보처리이론, 기억, 초인지, 전이이론, 인공지능 등이 있다.

인지주의적 관점의 연구자들은 인간의 내계적인 정신과정에 초점을 둔다.

이들은 정신이 특정한 자극을 어떠한 과정을 거처 의미 있는 것으로 받아들이는가에 관심을 가진다. 이러한 점은 성인학습을 연구하는 데 매우 도움이 된다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003