특수아 가족지원의 개념과 방향을 정리하고, 가족지원정책현황을 작성하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 특수아 가족지원의 개념
2) 특수아 가족지원의 방향
3) 가족지원정책 현황

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
우리나라는 장애 아동이 점점 증가하는 추세이고, 대부분의 장애아는 주로 가족에 의해 양육되고 있다.
많은 장애아 가족들이 장애 아동 양육에 어려움을 호소하고 있으며, 이에 따라 장애아의 교육과 양육을 일부 책임져주는 특수교육은 장애아 가족들에게는 선택이 아닌 필수이다. 하지만, 이전의 특수교육은 아동 중심이었고 이것의 결과는 만족스럽지 못하여 점차 가족지원의 필요성이 인식되기 시작했다. 특수교육은 아동에 대한 관심뿐만 아니라 그 아동의 가족, 가족에 대한 지역사회의 지원 및 법 제도까지 관심의 영역이 확장되어야 한다는 점을 인식하게 된 것이다.
장애 아동은 그 누구보다도 모든 교육적 행위, 사회적 행동에 대한 학습을 함에 있어서 그들과 가장 밀접한 관계인 부모와 상호작용을 하고자 하므로, 장애 아동을 교육함에 있어 가족의 참여는 필수적인 것이다. 더 나아가 장애 아동 가족이 장애아동을 잘 서포트할 수 있도록 그들에게 필요한 가족지원을 제공하는 것은 지역사회의 중요한 과제이다.

2. 본론
특수아 가족지원의 개념을 이해하기 위해선 우선적으로 장애유아 가족에 대한 이해가 필요하다. 장애 자녀를 가진 부모는 자녀 양육 시 일반 아동의 부모보다 훨씬 큰 스트레스를 경험한다. 내 자식이 처음 장애아 혹은 특수아라는 사실을 인지하였을 때에는 죄책감, 두려움 등의 감정을 경험하게 되며, 시간이 흐를수록 단순히 내 자식이 장애아라는 사실보다는, 자녀의 양육과 관련되어 그 스트레스가 더욱 가중되는 것이다.

참고자료

· 장애아동 가족의 가족지원 요구도 및 사회적 지지, 어용숙·윤치연·김영희, 춘해보건대학, 2009
· 지체·중복장애아의 가족지원에 관한 연구 분석, 오혜정, 유원대학교, 2019
· 특수교육지원센터의 가족지원 실시 현황 –부산, 경남 지역을 중심으로- 박가영 강혜진 김자경, 경남 양산교육지원청 특수교육지원센터 광주여대 부산대, 2021