성인학습자의 개념과 특성

목차

1) 성인학습자의 개념

2) 성인학습자의 특성
(1) 신체적 특성
(2) 인지적 특성
(3) 정의적 특성

3) 성인학습자의 학습참여 동기
1. 목표지향적인 사람
2. 활동지향적인 사람
3. 학습 지향적인 사람

4) 성인의 학습목표 유형별 지도방법
1. 무목표 학습자
2. 사교적/활동지향적 학습자
3. 자극-탐구적인 학습자
4. 직업지향적인 학습자
5. 생활-변혁 지향적인 학습자
6. 학습에 대한 무관심-거부형 학습자

5) 참고문헌

본문내용

1) 성인학습자의 개념

성인이란 용어는 생물학적인 연령에 의한 발달과정과 심리적인 성숙의 정도에 따라 정의할 수 있다.
첫째로 성인기는 연령에 의해서 규정될 수 있다. 성인기는 사회문화적 구축으로 간주되어 나라와 문화에 따라 다르게 규정된다(Merriam & Brockett, 1997). 오늘날 미국에서는 남자와 여자는 18세에 투표를 할 수 있고 21세에 술을 마시는 것이 허용되며 16세에 의무교육을 마치고 일부 주에서는 14세에 성인으로서 법정에 서기도 한다. 미국에서는 주나 특정 지역에 따라 다르며 일, 운전, 선거, 결혼, 조합 가입에 있어서 약정된 연령이 있다.
영국에서는 투표권을 갖는 18세가 성인임을 간주한다. 우리나라에서는 만 20세가 되어야 성년식을 하고 투표를 할 수 있는 권리가 주어지며 민법 제4조에서 만 20세가 성인임을 명시하고 있다.
둘째로 성인기는 심리적 성숙이나 사회적 역할에 바랄을 둔다. 한 개인이 그가 속한 사회에서 규정한 연령에 도달하였다 하더라도 심리적으로 성숙하지 못하다면 성인으로 간주할 수 없다는 것이다. 또한 성인이 되기 위해서는 사회적 역할이 있어야 한다.
Knowles(1980)는 ‘성인의 역할을 수행하는 사람 및 자신을 성인으로 인식하는 모든 사람이 성인에 포함된다.'라고 하였다.

2) 성인학습자의 특성

성인기의 신체적, 인지적, 정의적, 사회적 특성은 성인학습자의 학습능력에 중요한 영향을 미치는 요인으로 작용한다.

(1) 신체적 특성

개인에 따라 신체적 특성이 다르나 인간은 연령이 증가함에 따라 신체적 기능이 감퇴되는 것이 사실이다. 성인전기에는 신체발달의 완성과 조화가 이루어지는 시기로 호흡계와 순환계, 신경계 등과 같은 여러 계통의 기관들이 생리적 평형을 이루다가 30대로 접어들며 서서히 쇠퇴해간다.
성인중기에는 청각이 40세경에 노화가 시작되어 점진적으로 진행된다. 고음에 대한 민감성이 먼저 감퇴되다가 50대에는 저음에 대한 변별력 감퇴가 시작된다.

참고자료

· 성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
· 지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
· 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
· 노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
· 노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
· 노인복지론 : 권중돈 저 / 학지사 / 2016
· 노인 정신건강과 노인상담 / 홍주연 역 / 학지사 2016
· 노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020