학교사회복지사업 실제 사례를 제시하고 학교사회복지사의 주요 역할을 역할명과 함께 구체적으로 기록합니다. 그리고 이를 통해 배운점을 기록합니다.

소개글

"학교사회복지사업 실제 사례를 제시하고 학교사회복지사의 주요 역할을 역할명과 함께 구체적으로 기록합니다. 그리고 이를 통해 배운점을 기록합니다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사업 실제 사례와 학교사회복지사의 주요 역할 내용·역할명을 살펴보기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

학교는 청소년들이 오랜 시간 머무는 곳으로써 교육뿐 아니라 행복과 전인교육에 대한 책임과 역할이 있음에도 불구하고, 학생들에게 많은 스트레스를 주는 장소가 되었다. 실제로 우리나라 아동 삶의 만족도는 OECD 국가 중 큰 차이로 최하위이며, 아동의 결핍 지수도 가장 높다. 이는 현대 학교 교육이 학생들이 취미활동이나 예술 활동과 같은 감성과 재능을 발달시킬 기회를 빼앗고, 아동을 학업 스트레스와 학교폭력, 인터넷 중독과 사이버 폭력 등에 무방비로 노출되어 있음을 알려준다.
이러한 현실은 학교와 교육의 목적에도 어긋날 뿐 아니라, 헌법 제10조에 규정된 행복추구권을 심각하게 침해하는 행동이기도 하다. 따라서 사회는 학교에 이러한 문제를 해결할 사회복지사업을 제공할 책임과 의무를 가진다. 이런 맥락에서 본 과제에서는 학교사회복지사업 실제 사례를 살펴보고 학교사회복지사의 주요 역할 내용과 역할명을 살펴보려고 한다.

참고 자료

(2014) 주석진 외, 보건복지부 보도자료
(2013) 수원시 학교사회복지사업 사례집
(2006) 김정수, 중앙일보, “학교가 손 놓은 왕따·가정형편 고민…사회복지사가 ‘해결사’”
(2015) 위승용, 학교사회복지의 필요성과 부천도당고등학교 사례