[수시][학생부][수시][대입] 학교생활기록부 행동 특성 및 종합의견 기재 예문입니다. 예문이 상황별로 다양하고 섬세하게 제시되어 있어 행동특성 및 종합의견 작성할 때 매우 유용하게 사용할 수 있습니다.

목차

1. 예시 1
2. 예시 2
3. 예시 3
4. 예시 4
5. 예시 5
6. 예시 6
7. 예시 7
8. 예시 8
9. 예시 9
10. 예시 10
11. 예시 11
12. 예시 12
13. 예시 13
14. 예시 14
15. 예시 15

본문내용

예시 1
항상 웃는 얼굴로 무언가 생각에 골똘히 잠겨있는 모습을 자주 볼 수 있으며, 호기심이 많은 학생임. 과제에 관한 끊임없는 탐구 정신도 뛰어나, 몇 번의 질문과 대답으로 이해하지 못할 때는 실험과 친구와의 토론을 통해 스스로 해결해 내고야 마는 성격임. 학업뿐만 아니라 학교생활에서도 적극적이어서 학급 학습 부장을 맡아 매일 시사적 문제와 관련된 기사를 스크랩하여 학생들에게 나누어 주어 자신의 의견을 기록하고 토론하는 활동을 게을리하지 않음. 또한 일반적인 관공서 봉사뿐만 아니라 역사 안내 도우미, 재활원 도우미 봉사 등 봉사활동도 다양하게 실천하여 한쪽에 치우치지 않는 균형 잡힌 생활 모습을 볼 수 있음.

예시 2
전교 학생회 회장으로서‘긍정적이고 협조적인 학교 문화를 조성하겠다.’라는 공약을 내걸고 당선되었으며, 이후 각종 공약을 실천하기 위해 학교 대의원회를 통하여 학생들이 공감할 수 있는 월별 학생회 프로그램을 계획하고 추진하는 등 학생회 회장으로서의 지도력이 뛰어난 학생임. 평소에 주말을 이용하여 노인요양시설에서 정기적인 봉사활동을 통해 꾸준히 봉사를 실천하고 있으며, 통합학급 학생의 학습 도우미를 자처하여 수업 시작 전에 수업 준비를 도와주고, 수업 중에도 통합학급 학생이 수업에 집중할 수 있도록 다정한 말로 격려해주는 등의 역할을 함.

예시 3
학급의 다른 학생들에게도 어려운 일이 발생하면 솔선수범하여 처리하는 등 봉사와 타인 존중의 정신이 투철함. 또한 친구들끼리 경쟁하기보다는 함께 잘할 수 있다는 신념을 가지고 자신이 도울 수 있는 부분은 기꺼이 도와주는 모습이 여러 교과 선생님으로부터 자주 관찰되어 칭찬을 듣기도 하였음. 상대방을 존중하면서도 재치 있는 말과 행동으로 주변을 즐겁게 하여 친구들의 호감을 얻고 있어 교우관계가 좋은 학생임. 학급 자치 회의에서 학급 문화의 개선 방향에 대해 토의하는 과정에서 자신과 다르다고 하여 멀리하는 것이 아니라 함께 살아가는 방법에 대해 의견을 제시하여 친구들로부터 신뢰를 얻음.

참고 자료

없음