15.0 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (과제 작성 시 유학생/여성결혼이민/외국인 근로자를 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하세요.)

소개글

"15.0 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (과제 작성 시 유학생/여성결혼이민/외국인 근로자를 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하세요.)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 점
2. 학습목적별 한국문화교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
언어는 담화 공동체의 관습과 사회 그리고 문화를 담고 있다. 그러한 언어의 의미를 파악하기 위해서는 언어 공동체의 문화를 이해하는 것은 필수적이다. 문화는 목표 언어 사회 구성원의 사고와 행위 양식을 담고 있으며 한국어를 모어로 사용하는 화자들과 문화적 마찰이 없는 의사소통을 위해 필수적으로 교육해야 하는 내용이다. 문화 교육을 할 때에는 어휘력이나 문법 지식의 확대보다는 문화적으로 초점을 맞추어 체험하는 활동이 우선시 되어야 하고 제2언어를 심리-사회-문화적 현실과 연결시키는 능력인 문화 능력을 키워주는 것도 중요하다. 이러한 문화 교육을 효율적으로 하기 위해 교수요목 설계 시 고려해야 할 점과 학습목적에 따라 교육을 어떻게 구성할 것인지 알아보자.

Ⅱ 본론
1. 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 점
교수요목이란 교육과정을 통해 학습되어야 할 내용의 목록이다. 교육 내용과 순서, 방법의 개요를 보여주는 교육과정의 설계도 또는 계획표이다.

참고 자료

안용준. 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계. 진흥원격평생교육원
박정미. 외국인을 위한 한국 문화교육론. 진흥원격평생교육원
박혜란. 외국어로서의 한국어 교육개론. 진흥원격평생교육원
이미지. 외국어로서의 한국어교재론. 진흥원격평생교육원
윤명식. "외국인 유학생을 위한 학문 목적의 한국문화 교육항목 선정 연구." 국내석사학위논문 경희대학교 대학원, 2018. 서울