정신 역동 모델 중 방어기제에 5가지 이상 논하고, 일상생활인 스트레스 상황에서 자신이 주로 사용하는 방어기제는 무엇이며 어떠한 방식으로 사용하고 있는지에 대해 구체적인 예시와 본인의 의견을 작성하시오

소개글

"정신 역동 모델 중 방어기제에 5가지 이상 논하고, 일상생활인 스트레스 상황에서 자신이 주로 사용하는 방어기제는 무엇이며 어떠한 방식으로 사용하고 있는지에 대해 구체적인 예시와 본인의 의견을 작성하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 방어기제 종류
2. 내가 사용하는 방어기제
3. 예시,본인 의견

참고문헌

본문내용

① 억압: 현실세계에서 충족되기가 어렵거나 힘든 내용의 무의식 본능이 의식화되는 것을 막기 위해 더 깊은 무의식 속으로 눌러버리는 것
예) 하기 싫은 과제가 있을 때, 그 과제를 아예 잊어버리는 경우

② 부정: 현실에서 일어났던 위협적이거나 외상적인 사건을 받아들이지 않고 거절하는 것
예) 어머니가 사망했음에도 불구하고 돌아가신 것이 아니라 며칠 동안 다른 곳으로 갔다고 믿는 경우

③ 반동형성: 용납할 수 없는 감정이나 충동을 정반대의 감정이나 행동으로 대체시켜 표현
예) 미운 놈 떡 하나 더 준다, 좋아하는 여학생을 더 괴롭히는 경우, 학대하는 남편 앞에서 더 사랑하는 것처럼 행동하는 경우

④ 동일시: 동일화라고도 하며 용납할 수 없는 충동 그 자체는 부정하고 충동을 갖고 있는 사람 또는 그 사람의 일면과 동일화하여 받아들이는 것
예) 아버지를 무서워하는 아들이 아버지를 닮아가는 경우

⑤ 합리화
인식하지 못하는 동기에서 나온 용납할 수 없는 충동이나 행동에 대해 그럴듯한 설명이나 이유를 댐

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016