만1 세 발달 평가

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본문내용

기본생활
·등원하여 교실로 이동하여 양말을 벗겨 주려고 하자 손을 내젖으며 자신이 양말을 잡고 스스로 양말을 벗으며 표현하며 양말을 벗어 교사에게 건네준다. “ㅇㅇ가 양말을 벗었구나! 잘했어” 라고 하자 ㅇㅇ가 웃음을 보인다.
·점심식사 후, 화장실로 이동하여 양치를 하였다. 스스로 양치질을 하고 잘 닦기 힘든 부분은 교사의 도움을 받아 칫솔질을 하며 “이~”, “아~” 하며 이닦기와 세수를 하고 얼굴을 보고 웃었다. 몸이 깨끗해졌음에 기분 좋음을 알고 있다.

신체운동
·교사가 동물이 그려진 공을 제공해 주자 ㅇㅇ가 다가와 공을 잡는다. 그리고 ㅇㅇ가 공을 던지자 교실바닥에 공이 굴러가는 모습을 보고 “아~”소리를 내며 굴러가는 공을 쫓아가 공을 발로 차서 굴러가는 공을 보고 “하하하” 웃음소리를 낸다. 그리고 다시 공을 쫓아가 반복해서 공을 발로 찬다.
·교사가 공룡 동요를 들려주자 양 손가락을 구부리고 무릎을 구부리며 공룡 흉내를 내며 “으아악”하며 공룡 소리를 내며 교실을 돌아다닌다.

의사소통
·언어영역에 책꽂이에 책을 꺼내 교사에게 건네주며 읽어달라고 의사표현을 하여 책을 읽어주었다. 책 속에 자를 보고 손가락으로 자를 가리키며 “아빠”라고 이야기를 하였다. 교사가 “그래, ㅇㅇ 아빠가 있구나!”라고 이야기 해주며 책을 읽어보았다.
·자신이 원하는 것을 손가락으로 가리키거나 교사의 손을 잡고 끌어 사물위에 올려놓거나 옹알이로 표현하며 표정, 몸짓, 옹알이로 의사를 표현한다.

사회관계
·동요를 들려주자 교실 매트에서 동요의 리듬에 맞춰 춤을 추다가 옆에 친구가 다가오자 친구의 손을 잡고 함께 춤을 추며 미소를 지어 보인다.
.교실에 비치되어있는 안전얼굴에 ㅇㅇ가 다가가 거울에 비친 자신의 모습을 보고 고개를 갸우뚱 갸우뚱 고개를 몸을 움직이기도 하고 웃는 모습을 보이기도 하며 거울 속의 자신의 모습에 관심을 가진다.

참고 자료

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