학술원에 드리는 보고의 가치

목차

1. 서론 – ‘학술원에 드리는 보고’의 예상 가치.

2. 본론
1) ‘학술원에 드리는 보고’에 대한 분석
2) ‘학술원에 드리는 보고’와 ‘춘향가’에 대한 제작자, 수용자 측면에서의 공통점과 그 원인
3) ‘학술원에 드리는 보고’와 ‘춘향가’에 대한 제작자, 수용자 측면에서의 차이점과 그 원인

3. 결론 - ‘학술원에 드리는 보고’가 가지는 가치.

본문내용

서론 – ‘학술원에 드리는 보고’의 예상 가치.

F. 카프카. ‘학술원에 드리는 보고’. 작가의 이름도, 작품의 이름도 생소했다. 대학에 배우러 오고 있는 학생이니만큼 어떤 작가와 작품을 생소하게 여기는 것도 크게 이상하지는 않았다. 스스로에 대한 변명과 함께 마음 한편이 불에 덴 듯 화했다. ‘학생’이라는 말에 대해 그 누구보다도 나 자신이 핑계임을 잘 알기 때문이었다. 학생[學生]의 본분에 맞게 끊임없이 나의 부족함을 인식하고 열정으로 배우지는 못할망정 되려 핑계거리로 삼는 모습이 나의 현 주소였다.

참고 자료

김연수, 안트로포스에 투사된 후마니타스에 대한 풍자적 비판 – 카프카의 [학술원에 드리는 보고] 분석을 중심으로, 한국카프카학회, 2010