소년복지 실천방법 중 청소년수련활동, 청소년문화활동, 청소년 교류활동에 대한 특징을 기술하시오. 또한, 학교폭력 가해자와 피해자에 대한 화해프로그램을 실시하는 경우 적합하다 생각되는 실천방법과 그 이유에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 소년복지 실천방법 중 청소년수련활동, 청소년문화활동, 청소년 교류활동에 대한 특징을 기술
2. 학교폭력 가해자와 피해자에 대한 화해프로그램을 실시하는 경우 적합하다 생각되는 실천방법과 그 이유에 대해 논하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 교육은 아직까지 입시중심 교육·주입식 교육을 지향하고 있으며, 이는 우리나라 기성학교가 청소년의 인성발달 및 도덕성 발달에 큰 도움이 되지 못한다는 것을 의미한다. 이를 방증이라도 하듯 학교폭력은 우리사회 고질병으로 자리 잡았고 매년 약 15만 명의 청소년들이 가출을 자행하고 있는데.. 이를 참고로 본 과제에서는 소년복지 실천방법 중 청소년수련활동, 청소년문화활동, 청소년 교류활동에 대한 특징을 기술하고 학교폭력 화해프로그램에 대해 기술해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 소년복지 실천방법 중 청소년수련활동, 청소년문화활동, 청소년 교류활동에 대한 특징을 기술
가. 청소년수련활동
청소년수련활동이란 청소년의 균형적인 발달과 성장을 목적으로 시행되는 일련의 심신단련활동, 취미활동, 사회봉사활동, 여가활동을 지칭한다.

참고자료

· 청소년 발달 역량개발 청소년복지 천정웅, 이용교, 김혜원 지음 | 교육과학사 | 2009년 11월