[대입][수시][학생부종합][세특][국어세특] 국어세특 작성법 예시문입니다. 국어 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

소개

국어세특 작성법 예시문입니다.
국어 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다.
따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

목차

1. 예문 1
2. 예문 2
3. 예문 3
4. 예문 4
5. 예문 5
6. 예문 6
7. 예문 7
8. 예문 8
9. 예문 9
10. 예문 10
11. 예문 11
12. 예문 12
13. 예문 13
14. 예문 14
15. 예문 15
16. 예문 16
17. 예문 17
18. 예문 18
19. 예문 19
20. 예문 20
21. 예문 21

본문내용

예문 1
국어 소단원 함민복의 ‘(4) 사과를 먹으며’를 학습하며, 사과 하나가 만들어지기까지 흙, 공기, 물, 햇빛 등 다양한 요소의 도움이 있어야 하는 등 존재 그 자체는 독립적인 것이 아니라 서로 유기적 관계를 이루는 융합의 과정이라는 점을 알게 되었고 이를 통하여 생명 순환의 원리에 담긴 철학적 의미와 함께 존재의 의의를 깨달았고, 소단원 (5) 봉산탈춤」을 학습한 후, 나만의 탈 그리기 활동을 통하여 우리 사회의 안정을 해치는 사람들의 모습을 통하여 이들의 부정적 인식과 태도는 지식의 내면화에 실패했다고 비판하면서 끊임없이 새로운 지식의 필요성이 인간의 내면적 성숙과 발전을 가져온다는 생각을 제시하였고 이것은 자신의 진로인 공학 분야의 핵심이라는 점을 강조함.

예문 2
국어 소단원 함민복의 ‘(4) 사과를 먹으며’를 학습하며, 시인은 사과를 통하여 흙에서 나온 생면으로서 햇빛, 물, 공기 등 다양한 요인의 도움을 통하여 온전한 과일로 성장하고 그 과일은 인간을 통하여 섭취되는데 과일을 먹은 인간도 궁극적으로 흙으로 돌아간다는 점을 통하여 생명은 순환하는 것이고 그런 점에서 모든 생명을 가진 존재는 우월하다는 인식을 버리고 상호 의존적이고 또 겸손해야 한다는 점을 깨달으면서 자신의 진로인 응급구조 분야가 궁극적으로 인간의 안전과 생명을 존중하는 의식을 바탕으로 해야 한다는 점을 알게 되었다고 함.

예문 3
국어 소단원 함민복의 ‘(4) 사과를 먹으며’를 학습하며, 사과를 통하여 생명 순환의 원리를 강조하고 있는데 ‘아낌없이 주는 나무’를 읽고 이 글에서 사과나무가 소년의 곁에서 어릴 때부터 노인이 될 때까지 자신이 가진 것을 모두 베푸는 헌신적인 모습이 나오는데 이 작품과 그 의미가 서로 통한다는 점을 설명하였고, 소단원 (5) 봉산탈춤을 학습한 후, 말뚝이가 자신이 모시는 상전을 통렬하게 비판하고 풍자하는 모습을 통하여 사회 현실을 꼬집는 것과 관련하여 「나만의 탈 그리기 활동」을 통하여 정치인의 모습을 탈로 표현하였는데 표현 기법이 매우 섬세하고 정치인의 본질을 정확히 표현하는 등 자신의 진로인 공학 분야에서 필요한 치밀한 분석력을 보여주는 등 문학적 내용을 이해하고 이를 정밀한 요소로 표현하는 능력이 매우 뛰어남.

참고자료

· 없음