[졸업논문] 간호대학생의 MBTI 성격유형에 따른 스트레스 대처방식에 관한 연구 [간호연구, 졸업논문계획서, 간호학과 논문]

소개글

"간호대학생의 MBTI 성격유형에 따른 스트레스 대처방식에 관한 연구"에 대한 내용입니다.
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목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구필요성
2. 연구의 목적
3. 용어 정의

Ⅱ. 문헌고찰
1. MBTI[Myers-Briggs Type Indicator]
2. 스트레스 대처방식

Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 자료수집방법
4. 연구도구
5. 자료분석 방법

Ⅳ. 결론
1. 본 연구의 간호학적 의의 및 윤리적 고려
2. 연구의 제한점

참고문헌

본문내용

스트레스 이론의 창시자인 한스 젤리에(Hans Selye, 1907-1982)는 스트레스를 현대 사회에서 피할 수 없는 한 부분이라고 하였다[100]. 누구나 삶의 과정에서 다양한 스트레스에 노출되어 있고, 적절한 스트레스는 신체적, 정신적, 건강과 개인의 발전에 도움이 되기도 하지만 스트레스가 부정적인 요소로 인지 될 수 있다[40]. 스트레스가 부정적인 요소로 인지 될 경우 신체적으로는 두통, 위통, 피로감과 같은 생리적 증상, 비난, 자기과시와 같은 행동적 증상, 그리고 우울, 분노, 무력감과 같은 정서적 증상이 나타난다. 또한, 알코올 남용과 같은 약물중독이 나타날 수 있고, 삶의 만족감을 저하시키는 원인으로 작용할 수 있다[5].
한국의 치열한 입시 전쟁에서 해방된 대학생들은 스트레스 요인이 많이 없을 것이라고 생각하는게 일반적이다[45]. 그렇지만 Holmes(1979)는 새로운 환경이 많은 스트레스를 제공한다고 하였고, Kessler et al,(2005)는 성인초기, 청년 말기에 다른 연령대보다 많은 스트레스를 받는다고 하였다[49, 50]. 거기다 이은희(2004)는 수동적인 고등학교와는 달리 능동적으로 생활해야하는 대학교는 많은 스트레스를 유발한다고 하였다[106, 113]. 왜냐하면 대학생은 자신의 장래에 대한 방향, 대인관계, 감정문제 등과 같은 성인초기의 고민과 사회적, 경제적, 심리적 독립을 준비하는 과정에서의 스트레스를 겪기 때문이다[42].
간호대학생은 교과 과정중에 직업 현장에서의 임상실습을 필수로 수행하면서 새로운 환경에 대한 스트레스, 대인관계에 대한 스트레스, 이론적인 지식의 현장실습 적용 어려움으로 인한 스트레스, 그리고 간호기술 및 수행능력 미흡으로 발생하는 무력감으로 인한 스트레스 등 다양한 스트레스를 경험한다[44].
간호대학생의 경우에는 스트레스를 잘 해결하지 못할 경우 임상실습에서의 환자와의 의사소통능력의 감소와 간호사가 되기 위한 역할습득에 방해 요인으로 작용한다[6]. 이로 미루어봤을 때 간호대학생부터 스트레스 대처 방식을 파악해 효과적으로 관리해야할 필요가 있다[46].

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