배움사이버평생교육원_특수아상담 과제

소개

배움사이버평생교욱원 특수아상담에서 좋은 평가를 받았던 과제물로, 과제하시는 데 좋은 참고 자료가 되리라 생각합니다 :)

<과제 주제>
특수아상담에서 라포(rapport)형성은 굉장히 어려우면서도 중요한 첫 단추입니다.

1. 특수아상담 시 라포 형성을 할 때 특히 주의해야할 것이 있을지 논리적이고 구체적으로 작성해주세요.
2. 라포 형성을 할 때 하면 좋은 활동은 어떤 것이 있을지 유아기 / 학령기 아동별로 나눠서 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 특수아상담 시 라포 형성을 할 때 특히 주의할 점
2) 라포 형성 시 하면 좋은 활동
① 유아기
② 학령기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
친근감, 신뢰감을 의미하는 라포(rapport)는 내담자의 자기 개방을 촉진하는 것으로 교육이나 상담의 효과를 증진시키는 데 필수적이다. 상담 시 라포가 형성되어 있지 않다면 내담자가 상담자에게 마음 편히 자신의 이야기를 털어놓지 못할 확률이 높기 때문이다. 여느 상담과 마찬가지로 특수아상담 시에도 라포 형성을 통해 내담자와 동질감을 형성해야 상담의 효과를 높일 수 있는데, 특수아상담 시 라포 형성을 할 때 특히 주의해야할 점들이 존재한다. 본 과제에서는 특수아상담 시 라포 형성을 할 때 특히 주의해야할 점들을 살펴보고, 라포 형성을 위해 하면 좋은 활동으로는 무엇이 있는지 학령기/아동기별로 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1) 특수아상담 시 라포 형성을 할 때 특히 주의할 점
특수아들은 발달 영역에서의 개별적 제한으로 학교생활이나 일상생활의 적응에 어려움을 겪고, 이러한 경험은 심리 정서적으로 부정적인 영향을 끼쳐 긍정적인 자아개념을 형성하는 데 방해물이 되기도 한다. 이러한 점에 유의하여 라포 형성 시 상담자는 특수아가 존중받는 느낌을 가질 수 있도록 내담자에게 주의를 기울여야 하고, 내담자의 입장을 수용하면서 정확한 공감을 보여주어야 한다.

참고자료

· 김정희(2007), “미술치료가 정신지체아동의 의사소통 담화구조에 미치는 영향에 대한 단일사례연구”, 동국대학교 문화예술대학원 석사학위논문.
· 권지민(2012), “지적 장애 아동을 위한 음악치료 프로그램”, 서울장신대학교 전인치유선교대학원 석사학위논문.
· 배움사이버평생교육원, 특수아상담, 2021, 특수아상담의 기초(1주차 2교시).
· 박은정(2012), “ADHD 유아의 모래놀이치료 사례연구”, 전남대학교 대학원 석사학위논문,
· 안소이, 김은경(2016), “심리치료사의 특수아상담에 대한 태도 및 의사”, 특수교육논총, 제32권 1호, p.71-91.
· “발달장애 아동과 라포 형성‧정서적 교감 방법”, 에이블뉴스, 2020년 11월 6일,
· http://www.ablenews.co.kr/News/NewsContent.aspx?CategoryCode=0020&NewsCode=002020201104111148733147