평생교육사의 역할과 책임에 대하여 말하고, 그 중에서 학습자의 요구와 목표 달성을 도와주는 멘토로서의 역할을 어떻게 하면 좋을지 구체적인 예를 들어 설명해 보라.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 역할과 책임
2. 학습자의 요구와 목표 달성을 도와주는 멘토로서의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육이란 용어는 1965년 유네스코 성인 교육 추진 위원회에 평생 교육이라는 연구 보고서가 제출되면서 처음 등장 했고 1972년에 세계 성인 교육회로부터 국제적 용어로 공증 받았다. 우리나라에선 1973년 평생교육발전세미나를 통해 처음 알려졌고 1982년 사회 교육법이 만들어지면서 2000년 3월 시행을 시작했다.
평생 교육이란 인간의 삶을 더 나은 방향으로 개선하고 그를 위한 교육권을 보장해주는 교육 이념으로 유아, 청소년, 성인, 노인 등 발달 과정에 의거한 교육 활동의 수직 통합과 가정, 학교, 사회 등으로 각각 다르게 이루어지는 형식과 비형식, 무형식 교육 과정의 수평 통합을 통해 삶 그 자체를 교육 과정으로 만들자하는 교육 활동이다. 평생 교육은 현대 사회에 있어서 그 필요성이 더욱 커지고 있다. 의학기술의 발달로 그만큼 인간의 기대수명이 늘어나면서 평생 교육에 대한 필요성이 대두되고 있기 때문이다. 평생 교육의 필요성은 크게 두 가지로 구분 할 수 있다.

참고자료

· 한국사이버평생교육원 <http://www.hakjum.com>
· 신용주 <평생교육 방법론>, 학지사, 2012
· 이향란 <평생 교육 개론>, 공동체, 2016