반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 간략히 설명하고 비행 청소년을 대상으로 적용할 수 있는 주요 개념, 기법은 무엇인지에 대해 서술하시오.

소개글

반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 간략히 설명하고 비행 청소년을 대상으로 적용할 수 있는 주요 개념/기법은 무엇인지에 대해 상술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념 설명
1) 상호결정론
2) 자기조절
3) 자기효능감

2. 비행 청소년을 대상으로 적용할 수 있는 주요 개념 및 기법
1) 상호결정론에서의 기법
2) 자기조절에서의 기법
3) 자기효능감에서의 기법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년기에는 성인들의 행동이, 더구나 자신들은 할 수 없는 영역에서 특히 더욱 해보고픈 마음이 든다. 법적으로 금지시킨 행동의 경우 비행이라는 낙인이 찍힐 수도 있다. 모방 행동의 비율이 증가하는 이유는 청소년기가 아동기에서 성인기로 접어드는 중간 시리로 신체적, 정서적, 지적, 도덕적, 사회적 측면에서 자기주체성과 자율성을 확립해나가는 시기이기 때문이다. 따라서 이러한 변화가 건전한 성장뿐만 아니라 발달과정에서 다양한 문제에 직면하게 만든다. 또한, 청소년기는 급속한 변화를 겪게 되는 과도기적 시기이기 때문에 감정의 기복이 심하여 자신을 스스로 통제할 수 없다고 느끼기 쉬워 많은 유해환경에 노출되기도 한다. 특히 우리나라 청소년은 학업과 진로에 대한 많은 압박이 청소년기 대부분을 통해 지속되기 때문에 많은 스트레스를 받게 되고, 이로 인해 문제 상황을 맞이하게 된다. 한편, 반두라의 사회학습이론은 인지, 행동, 그리고 환경 요인이 끊임없이 상호작용과 상호결정을 강조하고 있는데 이러한 개념은 비행청소년의 요인으로 사회환경과 개인의 인지적 요인 그리고 대처기술이 음주행위에 미치는 관계를 포괄적으로 잘 알려줄 것이라 생각한다. 아래에서는 위와 같은 반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 간략히 설명하고 비행 청소년을 대상으로 적용할 수 있는 주요 개념/기법은 무엇인지에 대해 살펴보고자한다.

참고 자료

이영옥, “미술치료가 청년기 뇌성마비인의 동작기능에 미치는 영향 : 반두라(Bandura)의 자기효능감 중심으로”, 명지대, 2005
송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2011
김현민, “Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발”, 단국대, 2014
송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008
이재경, “사회학습이론에 근거한 청소년 음주행위 영향요인 간의 관계”, 중앙대, 2006
이지윤, “반두라의 사회학습이론을 적용한 가구디자인 교육 연구”, 국민대, 2015