다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 관점에서 설명하시오(어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 타인에게 공격성을 보이는 5세 유아), A+리포트

목차

Ⅰ. 서론

​Ⅱ. 본론
1.아동생활지도의 이론적 배경
1) 정신분석학 이론
2) 행동주의 이론
3) 인본주의 이론
2. 공격성을 나타내는 유아의 행동분석
1) 정신분석학적 설명
2) 행동주의적 설명
3) 인본주의적 설명

Ⅲ. 결론

​Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아이들은 세상에 태어나면서부터 부모나 양육자로부터 사랑과 격려, 그리고 꾸지람을 통해 옳고 그름을 배워나간다. 이러한 유아기는 일생을 통해 기본생활습관과 모든 발달의 기초를 형성하는 시기이다. 그래서 모든 발달의 기초가 되는 올바른 생활습관 형성과 아동생활지도는 무엇보다 중요한 영역이다. 아동생활지도란 가정적, 교육적, 신체적, 정서적, 인성적인 제반 문제를 스스로 올바른 방향으로 해결할 수 있도록 도와주는 조직적인 활동이다. 유아 생활지도의 개념은 유아들의 행동, 정서발달상의 문제를 정확히 파악, 이해하고 그 문제해결을 위하여 유아 및 그 가족을 돕는 활동이라고 정의 한다. 유아생활지도는 자연스럽게 이루어지도록 모델을 보여주는 것뿐만 아니라 의도적으로 정확하게, 자세하게, 일관성 있게, 그리고 끊임없이 지도를 하여야 한다.
생각보다 많은 아이들이 유아기 때 공격성과 폭력성을 보이는 행동을 경험한다. 이에 대해서 보호자들과 양육자들은 해당 아이들의 잘못된 행동을 교정하려는 노력을 하지만 자주 실패하게 되고 문제 해결에 어려움을 겪는다. 더 나아가 이런 실패한 행동 교정은 아이들에게 문제 행동에 대한 고착화를 촉진해 아이들이 나중에 성장하여도 공격성과 폭력성을 가진 어른으로 자리 잡게 할 수도 있기 때문에 그 심각성이 크다고 할 수 있다. 이에 본 리포트에서는 아동의 생활지도 이론들 중 정신분석학 이론, 행동주의 이론, 인본주의 이론에 대해서 알아보고 공격성을 보이는 유아의 행동을 각 이론의 관점에서 알아보도록 하겠다.

참고자료

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· 박정선. 아동생활지도. 공동체. 2020.
· 이소은. 아동생활지도. 교문사. 2013
· 최지영. 아동생활지도. 동문사. 2010
· 황명숙. 어린이의 공격성. 光神論壇. 2002
· 김미경. 아동행동지도. 교육아카데미. 2010.
· 황희숙 외. 아동발달의 이해와 교육. 학지사. 2018.
· 김희진. 영유아교육기관에서의 행동지도 바로 알기. 창지사. 2018.
· 고미영. 아동과 청소년의 공격성에 대한 연구. 정신보건과 사회사업. 1998