논문계획서 ) 사회정서학습 프로그램이 초중고 사회정서역량 향상에 미치는 효과

목차

1. 제목

2. 연구목적

3. 주요 구인 정의
1) 사회정서학습
2) 사회정서역량

4. 참고문헌

본문내용

1. 제목
사회정서프로그램을 통한 초,중,고 학습자별 사회정서역량인 자기인식, 자기조절, 사회적 인식, 자기효능감에 미치는 영향

2. 연구목적
청소년기에는 학문적 기초소양의 학습과 다양한 인간관계를 통해 긍정적인 자아개념 확립 등 인지적, 사회적, 정서적 발달이 요구된다. 그러나 학교 교육에서 학생들의 학업 성취나 학업 발달과 같이 인지적 측면에서의 기능은 꾸준히 강조되나 정서적인 측면이나 정신건강에 대한 고려가 상대적으로 소홀하다. 그러나 학생에 대한 다양한 문제가 대두되면서 학생의 정서적인 측면이나 정신건강에 대한 관심도 높아지고 있다. 감정 표현이나 조절, 건강한 마음, 회복탄력성과 같은 사회정서학습에서 주요한 이슈들을 기반으로 교육과정의 연계가 필요하며, 정서가 신체와 밀접힌 영향을 기반으로 정서적 측면과 정신건강을 위한 프로그램을 개발하는 것이 새로운 방향으로의 접근이 필요함을 의미한다. 학교에서 발생하는 다양한 학생 정서와 행동 문제에 대해 사회정서학습은 효과적인 중재가 될 수 있다는 인식을 기반으로 학교 교육 현장에서 새로운 교육적 방법이자 대안으로의 적용이 가능하다고 할 수 있다.

참고자료

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