한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리한 후 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요.

소개

한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리한 후 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1)｢한글 맞춤법｣의 자모자 관련 기술 (제2장)
2)｢표준 발음법｣의 자모 관련 기술 (제2장 / 제4장)

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어 발음 교육은 한국어 언어를 처음 배울 때 가장 기본적인 것이며 발음의 정확성과 유창성에 따라 학습자의 발음을 통해 가지고 있는 언어 능력보다 고평가가 되기도 하며 저평가 될 가능성도 있다. 그렇기 때문에 발음 교육이 매우 중요하며 교수자의 역할이 중요하다. 한국어 교육에서는 자음, 모음 학습 단계는 가장 기초단계라고 할 수 있다.

참고자료

· 논문: 특집_ 한국어 교육의 오늘 : 한글 자모 교육의 표준화 방안 –원순옥.강주영
· 교재 – 외국어로서 한국어교육개론