아동상담론 ) 상담이론들의 대표적 특징들을 비교, 분석하기

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

영아발달의 4가지 원리에는 기초성, 적기성, 누적성, 불가역성이 있다. 기초성은 영아기 때 경험한 것들이 더 크고 난 후에 나의 인성을 좌우하는 그 밑바탕이 된다는 것이다. 우리 모두는 계속 성장하고 발달하기에 지속적으로 가지고 있지는 않으나 그 근본은 사라지지 않는다. 적기성이란 모든 것에는 그 시기가 있다는 말로 개인차는 있으나 그 시기에 적합한 올바른 교육을 제공한다면 발달을 최대한으로 끌어올릴 수 있다. 누적성이란 발달과 성장에 어떠한 결함이 있을 경우 다음 시기의 발달에 부정적인 영향을 준다는 것이다. 즉, 결손이 누적된다는 것인데 그 경우에 나중에 가서는 심각한 장애를 불러일으킨다. 때문에 결손이 내부적인 것이든 외부적인 것이든 생기지 않도록 하는 것이 최선이다. 그리고 그 때에 부모나 보모의 역할이 매우 중요하다. 마지막으로 불가역성이란 적합한 시기를 놓치고 결손이 계속될 경우에 결국에는 회복이 불가능 할 수 있다는 것이다. 신체적으로든 정신적으로든 모든 것은 영향을 받으므로 영아기에는 부모의 역할이 막중하다. 이러한 영아의 발달에 관한 이론으로는 크게 영유아 발달 이론, 그의 적용, 영유아의 신체발달, 그 외 다양한 감각들과 지각의 발달이 있다. 먼저 영유아발달이론에는 아동발달이론, 동물행동학적 이론, 생태학적 이론, 성숙이론, 학습이론, 인지발달이론, 정신분석이론 등이 있다.

참고자료

· 신경학적 검사 [neurological examination] (신경학, 2005. 11. 30., 서울대학교출판문화원)
· 정신분석 [精神分析, Psychoanalysis] (문학비평용어사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
· 인지발달이론 (시사상식사전, 박문각)
· 성숙이론 [成熟理論, maturation theory] (경찰학사전, 2012. 11. 20., 법문사)
· 미성숙·성숙 이론 [Immaturity Maturity Theory] (사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish)
· 학습이론 [學習理論, learning theory] (이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전, 2010. 3. 25., 새정보미디어)
· 학습이론 [learning theory] (사회학사전, 2000. 10. 30., 사회문화연구소)
· 동물행동학 [動物行動學, ethology] (교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 학지사)