인력개발과활용 ) 교육훈련 분야에서 가장 널리 사용되는 세 가지 모형의 장단점을 분석하고 공통적인 요구분석과정을 설명하시오.

목차

1. 교육훈련 분야의 세가지 모형 및 장단점
가. Ulschak
나. Rossett
다. Witkin&Altschuld

2. 공통적 요구분석과정
가. 상황 분석
나. 목적 설정
다. 정보 출처 확인
라. 도구 선정
마. 계획 수립
바. 실행
사. 결과분석

3. 참고문헌

본문내용

1. 교육훈련 분야의 세가지 모형 및 장단점
교육훈련 분야에서 요구분석은 바람직한 상태와 현재 상태의 격차를 결정하고, 그것의 본질과 원인을 점검하여, 이를 해결할 수 있는 가장 적절한 방안을 모색하고자 하는 체계적인 활동을 의미한다. 이러한 요구분석은 업무 수행상에서 문제가 발생하거나, 새로운 기술의 도입이 필요할 때나, 일반적인 교육훈련 관행 등에서 쓰이며 원인을 밝히고 해결방안을 모색하며, 일부의 경우 미리 교육의 타당성을 검증하기 위해 그 필요성이 발생한다. 요구분석은 하술할 일정한 단계가 있으며, 특정한 절차를 통해 자료를 수집하고 방법론을 정하며 목적과 맥락에 따라 범위와 한계를 정하고 자원을 배분하게 된다. 아래에서는 대표적인 요구분석 모형인 Ulschak, Rossett, Witkin&Altschuld의 모형을 살펴보고 그 장단점을 분석한 후, 구체적으로 어떤 과정을 통해 요구분석이 이루어지는지에 대해서 분석할 것이다.

참고 자료

한아영, 해외 디자인전문회사의 디자인 프로세스를 통한 국내 디자인전문회사 확장성에 관한 연구, 홍익대학교 산업미술대학원, 2014