학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해가 있다. 오류에 특징에 대해 알아보고 오류가 중요한지 아닌지 근거를 제시하여 본인의 의견을 서술하시오

소개

2022년 6월 과제에서 만점을 받은 과제 입니다. 참고하셔서 좋은 리포트 작성하시는데 도움이 되시길 바랍니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 오류의 정의
2) 오류를 일으키는 원인과 특성
3) 오류 활용의 중요성과 오류를 해결해 나가는 방법

III. 결론

본문내용

외국어 학습자들은 과연 오류의 과정 없이 목표어로 나아 갈수 있을까? 또한 단순하게 무조건적인 오류의 제거만이 학습의 최종 목적이 될 수 있을까?
여러 학자들은 연구를 통해 학습자들의 오류를 분석하는 과정은 필수적이라고 할 수 있으며 이 단계를 통해서 학습자들이 가지고 있는 수준과 오류의 패턴을 분석하여 어려워하는 부분을 제대로 파악하는 기회와 이 지표를 활용한 개선방향까지 생각해 볼 수 있다고 주장하였다.
학습자들은 지금도 다양한 오류를 쏟아내고 있으며 각각의 특징을 가지고 있다. 오류를 수정하는 과정에서 이 요인들을 찾아서 파악한 뒤 실질적인 도움의 방향을 찾아야 하는 것은 쉽지 않은 일임이 분명하다. 하지만 일련의 과정을 통해 수정 보완된 학습계획은 학습자들에게 큰 도움을 주게 될 것은 분명한 일이다.
앞으로 오류의 전반적인 특징을 알아보고 오류의 중요성을 고찰해 보고자 한다.

참고자료

· 김정숙(1997), 외국어로서의 한국어 교육 원리 및 방법, 한국어학 제 6권 1호
· 한국어학회 박덕유(2006), 『학교 문법론의 이해』, 도서출판 역락.
· 성기철(2007), 한국어 문법 연구, 글누림출판사.
· 이정희(2002), 한국어 학습자의 오류 연구, 도서출판 박이정.
· 이정희(2002), 한국어 오류 판정과 분류 방법에 관한 연구, 경희대학교.
· 김진호(2010), 외국어로서의 한국어학개론, 박이정.
· 김영은(2007), 학습자의 오류에 대한 교사의 오류 수정: 학습자 자기교정 유도를 중심으로 ,대전대, 영어어문교육 13권 1호 2007년 봄